Эссе «Моя формула успеха»

Учитель является для детей путевым огоньком, светочем, искрой, от которой в сердцах детей разгорается пламя любви к науке, стремление к знанию, к развитию личных способностей, дарований, талантов.

Мир детской души… Простой и знакомый на первый взгляд, а в действительности очень сложный и неизведанный. Постучись в мир детской души и пусть тебе откроют. Пусть тебе поверят, поведают, что радует и что гнетёт. Заслужи это! Своим сердцем, тактом, вниманием. Я поняла: если я стремлюсь понять детей, поверить в них чуть больше, чем это бывает, то и им тоже захочется понять меня и следовать за мной.

Педагогика – это прежде всего, наука о воспитании, и я стараюсь помнить, что всегда в почёте такие человеческие качества, как нравственность, сострадание, порядочность, мудрость, доброта! Сегодня необходимо вернуться к этим всеобщим гуманистическим ценностям и научить детей претворять их в жизнь. Современному обществу необходимы личности, способные творчески мыслить, реализовывать приобретённые ими знания, быть коммуникабельными.

На первый план современность выдвигает цели развития личности ученика, формирования и развития у младших школьников учебной деятельности. Очень важно, знает ли ребёнок таблицу умножения, умеет ли писать без ошибок, сможет ли он прочитать текст внятно, чётко и быстро. На мой взгляд, ещё важнее, каким будет ребёнок, когда он вырастет. Сможет ли он самостоятельно находить пути решения задач, поставленных перед ним жизнью. Одним из главных предназначений человека, решившего посвятить себя работе с детьми, заключается в том, чтобы помочь своим воспитанникам пройти трудный путь становления, создать условия для реализации её способностей.

Если ребёнок высказывает свои мысли, основанные на увиденном и прочувствованном, обосновывает свою точку зрения, вслушивается в ответы собеседников, то работа на уроке получается интересной и творческой.

Раскрыть личность ученика, вовлечь его в раздумья, познавательную деятельность, сформировать его компетентности можно через содержание учебного материала, через необычные формы уроков и внеклассную деятельность, соприкасая изучаемый материал с жизнью ученика. Для осуществления поставленных мною целей в своей педагогической практике я широко использую информационно-коммуникационные технологии, забочусь о формировании у учеников целостной системы универсальных учебных действий.

Я убеждена, что все дети способны успешно учиться, если создать для них необходимые условия. Для этого я стараюсь так организовать обучение, чтобы ребёнок с удовольствием посещал школу, познавал окружающий мир. Я помогаю каждому увидеть себя, открыть новые качества.

Школа для ребёнка - это частица жизни, поэтому нужно приучать детей учиться превращать информацию в знания, а знания применять на практике.