Эссе «Почему я стала логопедом»�

Я стала логопедом не сразу. Моя предыдущая профессия связана с медициной. Первое образование – фельдшер. По долгу службы я могла работать в любом медицинском учреждении, но наверно не случайно я всегда оказывалась рядом с детьми: сначала работала медицинской сестрой в школе, потом медсестрой с детским психоневрологом. В своей работе часто сталкивалась с детьми с ограниченными возможностями здоровья и нередко задавалась вопросом: «А что я могу сделать для них?» Получилось так, что и моя дочь посещала логопедическую группу детского сада. Занимаясь с ней дома, я радовалась ее успехам, и мне хотелось радоваться успехам и других детей. Так я сделала решительный шаг - закончила институт и приобрела профессию логопеда. Считаю, что логопедия - это стык между педагогикой и медициной. В профессии логопеда сочетается милосердие медицины, мудрость педагогики, а также и прозорливость психологии.

«Наш особый долг заключается в том, что, если кто-либо особенно нуждается в нашей помощи, мы должны приложить все силы к тому, чтобы помочь этому человеку». Эти слова, как нельзя лучше открывают суть моей профессии. Мною постоянно движет желание помочь каждому ребёнку. Для меня моя профессия не только работа, это пространство моей самореализации.

От речи зависит все – познание мира, общение, обучение.

Что могут наши дети в начале пути? Да практически ничего. Начинаем работу - нужно вызвать хотя – бы минимальную речевую активность, желание произнести один звук. Специально подобранные игры, упражнения приходятся далеко не всем детям по вкусу. Для обычного ребенка – нет ничего проще, а для ребенка с ОВЗ – тяжелый труд.

Все дети требуют индивидуального подхода, одного ребенка надо научить «свистеть», другого «шипеть». К каждому применимы свои методы и приемы – выбирать следует с особым тщанием. Подбор материала – половина дела, важный аспект – установка эмоционального контакта с малышом, расположение его к себе, создание дружелюбной атмосферы. Положительные эмоции помогают сохранить в памяти информацию на долгие годы.

Мастерство учителя-логопеда – не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, не редко черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами. Что будет завтра? Завтра будет новый день, где на меня опять будут смотреть глаза моих «дошколят». А я буду стремиться к тому, чтобы реализовывать на практике свои идеи и замыслы, постоянно повышать собственный образовательный уровень, свое педагогическое мастерство.

Не страшно, что порою процесс работы над речью бывает длительным и непростым, зато впереди всегда ждет успех, и наши усилия приносят чудесные плоды.

Как приятно вместе радоваться маленьким победам, из которых в итоге складывается успех всей работы!

Учитель-логопед – прекрасная профессия, которая приносит радость в виде бесценных результатов: речевого, психологического и интеллектуального развития ребенка. Прикасаясь к судьбам детей, влияя на их будущее, радуясь успехам моих воспитанников - я счастлива, что выбрала именно этот путь.

Считаю, что в моей профессии нет случайных людей. Каждый выбирает профессию осознанно.

«Логопед - это тот, кто любит свое дело беззаветно.

И для него работы лучше нет!

Свое стремленье дарит детям,

достоин уваженья логопед!»