Эссе «Учить и учиться»

Человек, обученный основательно, есть дерево, имеющее

свой собственный корень, питающее себя собственным соком и

поэтому постоянно сильнее и сильнее со дня на день растущее,

зеленеющее, цветущее, приносящее плоды.

Из книги Я.А. Коменского «Великая дидактика»

Однажды я спросила себя: «А почему судьба привела меня в школу?». И сразу на вопрос вопросом: «А куда ещё?». Ведь я с детства мечтала быть учителем. Детство прошло.

И вот мечта сбылась! Я стала учителем! Я уверена, что не смогу прожить без чистых детских глаз, их наивности, умения радоваться простому и какому-то особенному удивительному миру, куда многие взрослые напрочь забыли дорогу. Здорово чувствовать, как ребёнок наслаждается общением с тобой, как ты становишься частью его мира, можешь заложить основу формирования его личности. Ты к нему относишься с пониманием, справедливо, по-честному и получаешь такой же ответ. Именно это дети ценят в нас. Они не любят людей, лишённых чувства юмора, мрачных, обиженных на весь белый свет. Да таким и не место в школе! Учителю должно быть присуще всё лучшее, что людям нравится в человеке. Я стремлюсь быть доброй, весёлой, мягкой и терпеливой. Всё же маленький человечек приходит в школу… за счастьем. Он ждёт от неё праздника и небольшого чуда. Душа его открыта и чиста. Мы должны стараться, чтобы это чувство продлилось как можно дольше.

Конечно же, профессия учителя не из лёгких… А я никогда не искала лёгкого пути. Меня, наоборот, всегда привлекал вираж. Я всегда бежала вперёд и хотела увидеть, что там за поворотом. Отличительная черта работы учителя в том, что нельзя сразу ощутить её результатов, лишь время показывает как правоту нашу, так и наши ошибки, просчёты.

Уже 6 лет ежегодно на пороге нового учебного года перебираю свой педагогический «багаж», критически оцениваю, что получилось, а от чего следует избавиться. Ведь недаром в народе говорят: «На ошибках учатся!». Учитель никогда не должен останавливаться на достигнутом. Из своего опыта необходимо взять лучшее и стремиться дальше вперёд. Я далека от мысли, что передо мной раскрылись все таинства ремесла учителя. Моя задача – успеть за бегом времени, не оставаться в хвосте. Ведь мой труд – это долг перед людьми, которые МНЕ вручают самое ценное в жизни – своих детей. Они мне доверяют, и я не вправе их подвести. Для этого я обязана сама учиться и открывать для себя новые горизонты педагогики. Я должна сделать так, чтобы ученье детям было в радость – это самая большая победа учителя, а успех детей – это счастье для учителя и для родителей.

Главная моя задача - быть мастером своего дела, отдавать всё лучшее детям, наслаждаться работой и быть современным учителем.

Педагог - это «электрическая лампочка» под большим напряжением от навалившейся работы (справиться не в состоянии, а отказаться не в силах). Если не хватает сопротивления, душевных ресурсов, педагогического опыта и знаний, учитель вспыхивает на мгновение, а потом постепенно гаснет, черствеет душой. И только эмоционально зрелые, духовно богатые, целостные личности, стремящиеся к саморазвитию и самосовершенствованию, в состоянии справиться с описанными трудностями. Мой принцип: «Гореть всегда! Гореть везде!».

Наверное, чтобы быть интересным детям, нужно, прежде всего, быть интересным самому себе, не потерять вкус к жизни, к работе, а для этого надо учить и учиться.