Этапы работы по теме самообразования "Формирование навыков поведения ребёнка с ОВЗ в социуме.

Считаю: Человек без цели — все равно, что путник, блуждающий с завязанными глазами. Человек, имеющий цель, подобен опытному путешественнику, который точно определил координаты своего места назначения.

Моя тема по самообразованию: Формировании навыков поведения ребёнка с ОВЗ в социуме.

На данном этапе развития общества наблюдается яркое противоречие между жизненными реалиями настоящего времени и социальными качествами учащихся, воспитанников с ОВЗ. Это противоречие определяет актуальность моей темы: поиск путей и средств, повышающих эффективность социализации воспитанников с нарушением интеллекта в условиях школы-интерната.

Этапы работы по теме самообразования

I этап 2012-2013 гг. - Взаимодействие с субъектами образовательного пространства: определение темы, знакомство, фиксация библиографии по данной теме; постановка целей и задач. (Заседание МО, Методический совет)

II этап 2013-2015 гг. - накопление и систематизации профессионального опыта, репродуктивный этап, этап проб. Систематизация практического профессионального опыта, методические пробы, обмен опытом, общение с коллегами. Формирование научной основы будущей работы; подбор методов и приёмов по формированию навыков поведения ребёнка в социуме. Адаптация теоретического материала, апробирование, мониторинг, анкетирование, публикации на педагогических сообществах. (Выступление на Методическом совете, на МО)

III этап 2015-2016 гг. - творческой профессиональной позиции. Технологический этап. Активность в профессиональном и методическом предназначении посредством создания собственных наработок, апробация, коррекция, отслеживание результативности, рекомендации, рецензирование, защита. (Выступление на МО, Педагогические чтения)