Формирование межэтнической толерантности как педагогическая проблема

В современном обществе во всём мире нарастает социальная напряжённость, всё чаще возникают межэтнические и межконфессиональные конфликты. В детской среде всё больше распространяются озлобленность и недоброжелательность. Взаимная агрессия, эгоизм и нетерпимость − это то, с чем сталкиваются дети, придя в школу. Поэтому активизируется процесс поиска эффективных механизмов формирования и воспитания детей в духе толерантности, а так же, принятия чужой культуры, национальных традиций у непохожих на тебя людей. В современном мире подрастающее поколение воспитывается жизненными реалиями. Всё чаще можно наблюдать, как все общепризнанные человеческие ценности, которые лежат в основе мировых религий и культур уходят в небытие. Это проблема развития всего нашего общества. Именно в детстве закладываются истинные, вечные ценности в процессе образования и воспитания. Необходимость решения данной проблемы определила выбор темы нашей выпускной квалификационной работы: «Формирование межэтнической толерантности средствами музыкального искусства у младших школьников на уроках музыки».

Мы не должны забывать, что Россия всегда была многонациональной страной, где народы жили рядом столетиями, где культурные традиции переплетались между собой. К сожалению, в наше прогрессивное время, в детской среде теряются общепринятые культурные ценности и их значения. Поэтому учителя общеобразовательных школ, в том числе учителя музыки, понимают, насколько необходимы всё более действенные методы и способы для формирования и воспитания межэтнической толерантности у младших школьников. Межэтническая толерантность − это составная часть новой основы педагогического общения учителя и младшего школьника, суть, которой в таких принципах обучения, где для формирования культуры достоинства и самовыражения личности создаются самые оптимальные условия.