Формирование универсальных учебных действий на уроках математики

В настоящее время приоритетным является умение обучающихся самостоятельно находить и усваивать новые знания, умения и компетенции. Огромные возможности для этого предоставляет освоение универсальных учебных действий в ходе образовательного процесса. Ключевой целью является личностное, общекультурное и познавательное развитие обучающихся, обеспечивающих такую компетенцию, как умение учиться.

Для успешного освоения учащимися образовательных программ необходимо сформировать у учащихся следующие виды универсальных учебных действий:

1. личностные. В математике: смыслообразование. Достигается следующими способами: участие в проектах, подведение итогов урока, творческие задания, дневники достижений.
2. регулятивные. В математике: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, оценка, алгоритмизация действий Достигается следующими способами: преднамеренные ошибки, поиск информации в предложенных источниках, взаимоконтроль.
3. познавательные. В математике: моделирование, выбор наиболее эффективного способа решения задач; анализ, сравнение, группировка, доказательства, практические действия. Достигается следующими способами: упорядочивание, составление схем-опор, работа с разного вида таблицами, составление и распознавание диаграмм.
4. коммуникативные В математике: использование средств языка и речи для получения информации, участия в продуктивном диалоге, самовыражение, монологические высказывания разного типа. Достигается следующими способами: Оцени работу товарища Работа в группах «расскажи …», «объясни…», «прокомментируй…» и другое.