Я - учитель

Я сижу за столом, хотя стало темно, Лишь снежинки тихонько стучатся в окно,  Спит семья мирным сном уж давно за стеной, Ровной стопкой тетрадки лежат предо мной. В них ошибки любимых моих сорванцов - Непосед, шалунов, хитрецов, мудрецов. Этот слишком уверен, а этот раним, Этот любит, чтоб я говорила лишь с ним. Все они не похожи, но в каждом свой мир, Этот будущий летчик, а этот Шекспир, Ну, а этот ну, право, зачем мне гадать, Важно, чтоб человеком хорошим мог стать. Я учитель, и, видно, дано мне судьбой  Малышей в мир открытий вести за собой, Понимать, что в руках твоих зреет, растет Жизни будущей нашей прекрасный народ. Завтра снова привычной тропинкой с утра В класс придет дорогая моя детвора, Снова буду я самой счастливой на свете, Улыбнувшись, скажу я им: «Здравствуйте, дети!»

«Собиралась ли я в детстве стать учителем?» «Да, собиралась. И ни разу не пожалела об этом». Моя мама была моей первой учительницей ,и ,наверное,  поэтому выбор профессии был определён с первых дней моей сознательно жизни.

 Очень часто от педагогов можно услышать такое высказывание: « Я люблю детей, свою профессию, школу».  А всегда ли мы задумываемся над вопросом:  «Кто мы на самом деле – Любители или Учителя?» По профессиональному определению основная задача учителя - изложить учебный материал. А задача ученика - усвоить знания и их воспроизвести. Не подменяем ли мы порой понятия, увлекшись процессом «возлюби ближнего своего», и забывая о цели - «научи его тому, что знаешь и умеешь сам»? Представьте себе, например, врача, который любит своих пациентов, но не достаточно владеет своими профессиональными навыками. Много ли пользы от такого эскулапа? А ведь учитель, особенно первый учитель, - это тот человек, который направляет, воспитывает и ведет по жизни,  как и врач,  не имеет права на ошибку. По первому определению толкового словаря С.Ожегов : «Любитель - это человек, который занимается каким-либо делом не как профессионал, по увлечению, из интереса». Если рассматривать лексическое значение корня этого слова,   то любитель – тот, кто любит, а учитель, тот, кто учит, также как воспитатель – тот, кто воспитывает. Поэтому, несмотря на заверения в пламенной любви, бесконечном уважении и вечной преданности профессии, ты должен быть профессионалом. А любить свой труд, своих воспитанников ,то , чему ты отдаешь все свои физические и нравственные силы ты должен, просто обязан! Иначе ты не учитель .В начале своего профессионального пути я была именно любителем. Удовлетворение от профессии пришло много позже, когда уже за плечами осталось несколько лет педагогического труда, когда, выпустила свой первый класс, когда вместе со своим ребенком прошла первые ступени познания и обучения, прочувствовала не только как учитель, но и как родитель, все особенности школьного обучения и воспитания. Только тогда, совсем, как мне кажется, недавно, я стала учителем, а не любителем. Что я понимаю под этим определением? Быть учителем, значит четко понимать для чего и с чем ты идешь на урок, видеть глаза каждого ученика, и сначала все же любить, а потом учить. Поэтому я согласна со вторым определением слова «любитель –человек, который имеет склонность, пристрастие к чему-либо». В этом понятии я – любитель, потому что уже не представляю свою жизнь без школы, без детей, без уроков. И, как ни странно, но мне не перестает нравиться то, чем я занимаюсь на протяжении 17 лет. Может быть, это и есть соединение понятий – учитель и любитель в одно неразделимое. Мое педагогическое кредо: Любить тех, кому преподаешь. Учить профессионально.

Сегодня, как никогда, педагогика нуждается в новых идеях, новых открытиях. И пусть это сделают мои ученики, выбравшие профессию педагога.