Игровые методы в преподавании биологии (игровые технологии)

Очень трудно привлечь и активировать внимание на изучаемом предмете всех учащихся. В таких условиях обычными традиционными методами добиться интереса и получить положительный результат не менее труднее.

Другое дело, когда обучение и контроль осуществляется активно, в форме игры. Образование проходит в процессе общения, соревнования, взаимопомощи.

Мне представилась возможность выбрать среди множества инновационных методик свою, которая позволила по-иному взглянуть на привычные вещи. Игру можно провести и в групповой форме, и в паре, и коллективно, включая несколько параллелей (классов).

Из опыта работы, мне чаще доводилось применять данный метод в 6 и 7 классах. При организации и планирования занятий всегда учитываются возрастные особенности учащихся. Обучение с использованием такого метода нравится всем возрастам, без исключения.

Игровые методы могут применяться в рамках одного урока (обобщение), или на определенном этапе урока (изучение нового материала, закрепления). На своих занятиях эту методику я применяю в качестве закрепления материала, при прохождении большой темы или раздела.

Применять игровые методы в своей практике стала после прохождения курсов повышения квалификации «Современные образовательные технологии и возможности их использовать на уроках биологии», в АППО.

Цели педагогической деятельности:

• повышение интереса у учащихся к предмету (развитие мотивации учебной деятельности);
• развитие общеучебных умений и навыков, расширение кругозора;
• развитие творческих и познавательных способностей учащегося;
• воспитание коллективизма, коммуникативности;
• развитие фантазии, воображения, сопереживания.