Игры с водой и разным материалом, для развития мелкой моторики рук.

Начну свой блог с воды. Данная игра относится к разряду игр по методике Марии Монтессори. Она развивает одновременно несколько очень важных качеств: моторику, усидчивость, способность концентрировать внимание. Кроме того, она способна завоевать сердце любого ребенка – наливать-выливать-переливать – это то что любят дети!

Любой малыш приходит в восторг от взбивания пены венчиком!

Небольшая спринцовка. Если дома ее нет - спринцовку можно купить в любой аптеке. Нужно научиться дозировать воду и выливать ее ровно столько – сколько нужно, чтобы формочки не переполнились – а это, если мы используем небольшие емкости – не так- то просто для совсем еще маленьких малышей. Предложите ребенку разливать по формочкам воду, окрашенную в два цвета (для этого подойдет гуашь или краски) – например в желтый и синий. Продемонстрируйте, что "если в желтую водичку налить синюю водичку, то получится зеленая". На самой первой картинке к этому посту видно, как много цветов намешал ребенок, используя всего три цвета.

Задание можно усложнить, если пользоваться пипеткой (например, закапывать капельки воды в использованный блистер от таблеток).

В тазик с водой можно положить фасоль, мелкие игрушки, мозаику и всё, на что хватит фантазии. Выдавайте деткам ситечко, пусть вылавливают. Не забывайте, что всё должно иметь игровой подтекст. Например, возьмите тарелку с изображением зверька и скажите малышу, что зверёк шел по мостику через речку и обронил все «грибочки» из корзинки. Попросите малыша выловить их для бедной зверюшки!

Перед малышом выставляется несколько прозрачных емкостей для воды (баночки, стаканчики, бутылочки). На каждой из них фломастером нарисована линия:

Важно! Позаботьтесь о безопасности игры - все-таки тара стеклянная! Ребенку предлагается наполнить эти стаканчики водой до отмеченной линии.

Интересней будет если подкрасить воду гуашью. Но подойдет также и обыкновенная вода На первый взгляд игра кажется простой, но для ребенка совсем не просто выполнить это задание правильно – ему необходимо будет одновременно концентрироваться на том, чтобы управлять своей рукой и в то же время следить за уровнем воды в стакане (работают абсолютно разные зоны мозга).