Игропедагогика формирование социальной компетенции дошкольников

Игропедагогика играет важную роль в формировании социальной компетентности дошкольников. Игра даёт возможность моделировать разные ситуации, искать выход из конфликтов, обогащать социальный опыт.

Наиболее эффективным средством развития социальной компетентности дошкольника считаются социально-ориентированные игры. Для старших дошкольников, в соответствии с их возрастными особенностями, более всего подходят ситуационно-ролевые игры и игры-путешествия.

При включении дошкольников в социально-ориентированные игры большое значение имеют предварительные беседы. В ходе них у детей формируются умения ориентироваться на замысел партнёров, оценивать их значение для получения общего результата игры, осуществлять рефлексию общения и деятельности, поддерживать, выражать согласие или несогласие, учитывать интересы сверстников.

В игровом общении у старших дошкольников происходит развитие компонентов социальной компетентности, в частности:

• формируются определённые социальные и коммуникативные навыки;
• увеличивается интерес к более сложным формам творческого взаимодействия с партнёрами по игре;
• ребёнок становится способным понимать личностные особенности других людей и учитывать их и свои действия, приобретает навык саморегуляции.

• Игровая деятельность играет ключевую роль в формировании социальной компетентности дошкольников. Она даёт ребёнку почувствовать себя равноправным членом человеческого общества, развивает уверенность в собственных силах и способность получать реальный результат.

  Влияние игры на формирование навыков социальной компетентности заключается в том, что благодаря игровому подражанию и ролевому перевоплощению ребёнок знакомится с нормами и моделями поведения и взаимоотношений детей и взрослых людей, которые становятся образцами для его собственного поведения.

  Эффективным средством развития социальной компетентности считаются социально-ориентированные игры. Для старших дошкольников, в соответствии с их возрастными особенностями, более всего подходят ситуационно-ролевые игры и игры-путешествия.

  При включении дошкольников в социально-ориентированные игры большое значение имеют предварительные беседы, в которых происходит обсуждение конкретных ситуаций, требующих согласования в предстоящей деятельности. В ходе таких бесед у детей формируются умения ориентироваться на замысел партнёров, оценивать их значение для получения общего результата игры, осуществлять рефлексию общения и деятельности, поддерживать и выражать согласие или несогласие, учитывать интересы сверстников.