Использование деятельностного подхода в начальной школе.

Главное направление новых стандартов – усиление заботы о развивающей стороне обучения, о формировании у школьников умения учиться. Сегодня одна из важнейших задач общеобразовательной школы состоит не в том, чтобы « снабдить учащихся багажом знаний», а в том , чтобы привить умения , позволяющие им самостоятельно добывать информацию и активно включаться в творческую, исследовательскую деятельность. В связи с этим актуальным становится внедрение в процесс обучения таких технологий, которые способствовали бы формированию и развитию у учащихся умения учиться , учиться творчески и самостоятельно. Во всем списке новых педагогических средств обучения ключевое значение имеет деятельностный метод, который обеспечивает не только обучение деятельности , но и глубокое , прочное усвоение знаний.

Деятельностный подход к обучению предполагает:

- Наличие у детей познавательного мотива ( желание узнать, открыть, научиться ) и конкретной учебной цели ( понимания того, что именно нужно выяснить, освоить ).

-Выполнение учениками определенных действий для приобретения недостающих знаний.

-Выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретенные знания.

- Формирование у школьников умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу.

- Включение содержания обучения в контекст решения значимых  жизненных  задач.