ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

Этапы проведения урока

Возможные варианты использования интерактивной доски

Организационный момент

• Использование интерактивной доски как обычной, но с возможностью сохранить результат, распечатать изображение на доске на принтере.
• Можно использовать визуальные эффекты для выделения главного на экране (заголовки, даты, понятия и т.п.) и анимацию объектов.

Этап проверки домашнего задания

• Домашнее задание проверяется с помощью сканера. Работа студента сканируется и выводится на доску, а студент поясняет. При необходимости учитель или другие обучающиеся исправляют допущенные ошибки. Записи и комментарии можно добавлять поверх любого изображения на экране, а затем сохранять их в нужном файле.
• «Мультиэкран», когда одинаковые данные появляются в двух зонах доски и можно вызвать двух обучающихся для проверки домашнего задания.
• Другой формой может стать создание «разминочных тестов», скрывания материала при помощи эффекта «шторки» – затемнения изображения, текста.

Объяснение нового материала

• Подбор и показ текстового и графического материала по теме урока. Использование «функции маски» – ограничение или сдвижение изображения в рабочем поле в любом направлении, чтобы указать важные области объектов, выделить их, показать связи между объектами.
• Демонстрация веб-сайтов через интерактивную доску всем слушателям.
• Создание и показ учебно-дидактической презентации. Подбор анимаций по теме урока.
• Создание рисунков, схем и карт во время проведения урока.
• Создание заметок с помощью электронных чернил. Использование аннотаций, которые полезны для моделирования процессов, для добавления заметок к демонстрируемым объектам, диаграммам или изображениям на экране.
• Видеоурок. Последовательная смена видеоряда, сопровождаемая голосом учителя.
• Интерактивная доска позволяет делать снимки с экрана при воспроизведении видео, чтобы потом работать с этими файлами изображений.
• Подключение электронного микроскопа позволит проводить опыты и видеть результат на доске.

Выполнение практических и самостоятельных работ

• Преподаватель с помощью интерактивной доски показывает ход выполнения практического задания, основные приёмы получения конечного результата. Организует обсуждение поставленного вопроса и подводит его итоги.

Контроль усвоения пройденного материала

• Разработка тестовых интерактивных заданий. Функция скрывания каких-то объектов на экране, для того, чтобы в процессе работы показать их. Самый простой пример – кроссворд: студент видит задание, видит клеточки для букв, но правильный ответ скрыт. После работы над заданием учитель открывает правильный ответ.
• Разработка опорных конспектов. При этом возможно изменение текста в выводимых на экране документах, используя виртуальную клавиатуру, которая настраивается в программном обеспечении доски.
• Организация интегрированных занятий с использованием интерактивных опытов на уроке объяснения нового материала.
• Организация самостоятельных работ, тестов и контрольных заданий на основе мультимедийного материала. Текст заданий можно готовить не в форме раздаточного печатного материала, а в виде изображения, презентации, в которой можно ещё и указать критерии оценивания.
• При соответствующем программном обеспечении преподаватель может выводить на экран интерактивной доски изображение монитора любого обучающегося для контроля выполнения задания.

Закрепление материала

• Организация индивидуальных выступлений обучающихся по заранее подготовленным учителем материалам.
• Проведение виртуальных лабораторных работ.
• Совместная работа над документами, таблицами или изображениями при закреплении материала.
• На этом этапе урока ИД позволяет реализовать непосредственное наблюдение за предметами (процессами) посредством демонстрации фрагментов учебных фильмов, презентаций.
• Использование функции Drag and drop (Перетащи и отпусти) при заполнении пропусков в таблицах, предложениях, составлениях блок-схем, разгадывания тематических кроссвордов и т.д.
• При использовании на уроке программного обеспечения интерактивной доски можно импортировать изображения, текст и картинки в файл флипчарта. Работа организуется с помощью возможностей Notebook: перетаскивания, выполнения надписей на заготовленной заранее странице, вырезания, копирования, вставки.
• С помощью интерактивной указки обучающиеся у доски могут самостоятельно работать с окнами, приложениями, осуществлять запуск программ.

Дополнительное образование

• Организация проектной деятельности учащихся с использованием ИД. Студенты могут во внеурочное время приготовить электронные доклады, презентации на выбранные темы. А на уроке представить свою работу, которая затем обсуждается и оценивается.
• Подготовка материалов и проведение конкурсов и олимпиад.
• Проведение защиты проектов обучающихся по теме исследования уроков и олимпиад.