Использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, в процессе обучения предмету в воспитательной работе

Использование инновационных образовательных технологий в обучении и воспитании, кроме ИКТ

Проектная деятельность – в урочной и внеурочной работе по предмету (подготовка учащихся к научно-практическим конференциям, олимпиадам, конкурсам). Разработана методика подготовки учащихся к научно – практическим конференциям, результатом которой являются достижения учащихся – с 1998 года являются победителями и призёрами конференций и конкурсов. Данная технология используется в урочной деятельности через следующие формы:

• исследовательская (подготовка к научно-практическим конференциям).
• творческая деятельность (подготовка к творческим конкурсам)
• групповая работа (подготовка к участию в конкурсе социальных проектов)

Проблемное обучение как технология используется в учебно-воспитательном процессе для мотивации познавательной деятельности. Проблемные ситуации на уроках:

• проблемные вопросы
• ситуация выбора
• творческие проблемные вопросы, требующие осмысления темы и рефлексии

Проблемные ситуации могут быть созданы на любом уроке.

Личностно ориентированная технология И.С.Якиманской.

Используется как методологическая основа при проведении уроков, т.к. создает условия развивающего воздействия на учащихся через содержание учебного материала и методы работы с учащимися.

• развитие индивидуальных свойств и качеств личности,
• реализация возможности проявить себя,
• формирование ЗУН на основе индивидуальных способностей и личностных предпочтений.

Здоровьесберегающие технологии в учебном процессе используются в целях мотивации здорового образа жизни.

• Информационно – обобщающие (пропаганда здорового образа жизни, компенсаторно – нейтрализующие (комплекс Твист – гимнастики, коррекция осанки, гимнастика для глаз, физкультминутки)
• Технологии обеспечения безопасности (вопросы поведения учащихся, поднимаемые на классных часах)