Из опыта использования ИКТ в дошкольном учреждении

В практике работы нашего дошкольного образовательного учреждения на протяжении 25 лет внедрены ИКТ, как средство образовательной деятельности. Компьютер стал неотъемлемой частью развивающей предметной среды нашего дошкольного учреждения.

Опыт показал, что дети могут овладеть информационными технологиями уже в дошкольном возрасте. Компьютеры для наших воспитанников - средства их деятельности: игры, посильного труда, конструирования, художественной и других видов продуктивной творческой деятельности.

Использование компьютерных игр стало неотъемлемым звеном дидактической системы детского сада. Компьютерные игры не заменяют обычные игры, а дополняют их, обогащая педагогический процесс новыми возможностями.

Важнейшие особенности, присущие компьютерным играм:

1. Интерактивность. Ребенок сам активно управляет игрой, воздействуя на экранные образы.
2. Универсализм. Компьютер меняет назначение (функциональное назначение, смысл) при смене программы.
3. Адаптивность. Существует возможность объективного учета индивидуальных особенностей ребенка. Компьютерная программа «подстраивается» под конкретного ребенка, предъявляя ему задания в удобном для него темпе и соответствующего уровня сложности.
4. Системность. Компьютеры применяются в сочетании с остальными средствами развития ребенка и позволяют включить компьютерную игру в разнообразные формы игровой и иной деятельности (учебной, конструкторской, музыкальной, трудовой, речевой и т.д.) детей дошкольного возраста.

Занятия с использованием компьютеров проводятся в форме кружка «Мой друг – компьютер».

Для детей 5-7 лет были выбраны компьютерные игровые развивающие программы:

- Комплект программ для детей «Никита»

- Комплект программ для детей «Роботландия» под ред. Первин Ю.А.,

- Серия дисков “Супердетки”, “Новый диск.

- Серия дисков “Несерьезные уроки”, “Новый диск”.

- Серия дисков “Смешарики”, “Новый диск”.