Из опыта работы в школе-интернат

С 1 сентября 2005 года я работаю учителем физкультуры в «Семилукской санаторной школе-интернат».

Школа-интернат является общеобразовательным учебным заведением, но обладает определенной спецификой. Наши воспитанники одновременно учатся и проходят длительный курс лечения. Основу контингента учащихся составляют дети с психоневрологическими заболеваниями.

Я имею большой опыт работы с детьми различного возраста, умею найти индивидуальный подход практически к каждому ребенку, но то, с чем мне пришлось соприкоснуться в первые дни и месяцы в интернате, привело меня в недоумение: у многих учащихся отсутствовала мотивация к учебе. Им были безразличны знания и оценки. Все педагогические методы и приемы, которые я обычно использовала в работе, не приносили положительных результатов. Столкнувшись с трудностями и ощутив неэффективность принимаемых усилий для установления контакта с детьми, я поняла, что интернат и жизнь в нем-особый мир. К сожалению, педагогические учебные заведения не готовят специально учителей и воспитателей именно для работы в интернатных учреждениях, а следовало бы. Это решило бы многие проблемы, которые возникают у педагогов, приходящих работать в интернаты. Подавляющее большинство учащихся школ-интернатов являются либо сиротами, либо живут в социально неблагополучных семьях. Такие дети обладают своеобразной психологией, а понять ее неподготовленному педагогу сложно. Конечно, в процессе работы необходимый опыт накапливается, но зато теряется драгоценное время. Мне приходилось приобретать необходимые знания и навыки буквально на ходу иногда набивая и «шишки». Приходилось оперативно решать проблемы не только учебного плана, но и воспитательного (бывшие выпускники и сейчас благодарны за те беседы, которые пошли им на пользу). Прилежание и поведение учащихся оставляло желать лучшего.

Но теперь это все позади, опыт есть и работать стало легче. Самое главное выслушать ребенка, какой-бы «бред» он не говорил, и постепенно шаг за шагом подвести его к правильному решению и поступку. Не могу сказать, что сейчас все гладко, ведь в течении года в школу добавляется по несколько человек в класс(Классы у нас небольшие до 16 человек) и бывает так, что первое время эти несколько детей и вносят большую смуту, но опыт есть, силы тоже- дорогу осилит идущий!