Изучение пейзажной лирики на уроках литературного чтения

Я учитель начальных классов, люблю уроки литературного чтения.

Сейчас в своей работе особенно уделяю внимание поэтическим произведениям, особенно пейзажной лирике. Я поняла, что дети могут понимать мир поэзии, только надо их этому научить. Дети работают с изобразительными средствами языка: эпитетами, олицетворениями, метафорами, сравнениями, гиперболой, аллитерацией. В этом моим ученикам помогают карточки « Работа с пейзажной лирикой».

Дети учатся составлять партитуру стихотворений.

Использую словесное рисование для активизации сотворчества читателя.

1 группа упражнений учит эмоционально откликаться на прочитанное (Какие чувства возникли при чтении?) У каждого ребёнка памятки по определению чувств читателя.

2 группа упражнений на пробуждение воображения (подумай какими красками нарисовать небо, зелень? Какие звуки повторяются, что они рисуют?)

3 группа: Конкретизация представлений об образных средствах языка (Подбери свои эпитеты к слову, сравни с авторским)

4 группа упражнений - Выражение личностного отношения (Какие настроения автора вы почувствовали? Вырази свои чувства

пейзажной лирикой.