Хороводные игры в период адаптации к ДОУ

В период адаптации детей к ДОУ я провожу у них занятия по программе А.С. Роньжиной "Занятия психолога с детьми 2-4 лет". В занятиях есть хороводные игры, которые я рекомендую воспитателям. Игры направлены на создание благоприятного эмоционального климата в группе, сближение детей друг с другом и воспитателем, способствуют снятию психоэмоционального напряжения, тревоги и агрессии, совершенствованию коммуникативных, игровых и двигательных навыков.

ЁЖИК

Выбирается ребенок, который будет изображать ежа. Он садится на стульчик в центр круга. Можно одеть маску. Воспитатель и остальные дети встают вокруг него и поют песенку.

Шли по лесу не спеша,

Вдруг увидели ежа.

- Ежик, ежик, мы друзья,

Дай погладить нам тебя.

Все подходят к «ежику» и ласково прикасаются к нему. Чтобы каждый ребенок побывал в роли ежа, можно предложить сесть в центр круга сразу нескольким детям.

МЕДВЕЖОНОК

Выбирается ребенок, который будет изображать спящего медвежонка. Он садится на коврик. Воспитатель и остальные дети встают вокруг него и поют песенку.

Медвежонок, медвежонок,

Спит в своей берлоге,

Громко не шумите,

Мишку не будите.

Тихо подходите,

Ласково будите.

Все подходят к «медвежонку» и ласково прикасаются к нему.

Воспитатель говорит, а ребенок – «медвежонок» показывает:

Медвежонок проснулся,

Сладко потянулся,

Всем деткам улыбнулся.

Чтобы каждый ребенок побывал в роли медвежонка, можно предложить сесть в центр круга сразу нескольким детям.

КОЛОБОК

Выбирается ребенок, который будет изображать Колобка. Он садится на коврик, одевает маску или берет игрушку «Колобок» в руки. Воспитатель и остальные дети встают вокруг него и поют песенку.

Литература:

Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению. – М.: Книголюб, 2008.