Классификация упражнений в обучении грамматическим умениям

1. Этап введения и первичного закрепления (упражнения на узнавание грамматических явлений):

• объясните употребление грамматического явления;
• укажите грамматическую форму, которую нужно употребить в следующих предложениях;
• назовите грамматическую форму, которой нужно передать следующие русские предложения;
• прослушайте пары предложений и укажите, которые из них соответствуют данному русскому варианту;
• выпишите предложения с;
• образуйте грамматическую форму по образцу;
• укажите номер ситуации, где грамматическая форма употреблена ошибочно;
• определите значение грамматической формы в приведённых ситуациях.

1. Этап тренировки и автоматизации

• имитационные упражнения:

• повторите за диктором;
• перепишите следующие предложения с грамматическим явлением;
• заверьте собеседника, что он ошибся;
• выполните команду и скажите, что вы сделали;
• повторите слово или словосочетание;
• повторите одно и то же предложение иронично, задумчиво …;
• повторите для того, кто не расслышал;
• скажите, что вы сделали то же, что и диктор (если это соответствует действительности).

• подставочные упражнения:

• составьте предложения по таблице

• составьте предложение из данных слов;
• раскройте скобки;
• составьте предложение по образцу;
• прослушайте диалог, составьте свой диалог по аналогии;
• расскажите о себе, используя образец;
• закончите предложение;
• ответьте на вопросы по образцу;
• расскажите о…, используя подстановочную таблицу;
• заполните таблицу своими примерами;
• прослушайте реплики товарища и скажите, что вы выполнили только одно из названных действий.

• трансформационные упражнения:

• замените выделенные слова;
• дополните предложения, обращая внимание на…;
• переведите предложения на иностранный язык;
• перескажите текст, представляя, что действие совершалось только что;
• объясните причину, почему вы не можете навестить товарища, употребив …;
• опровергните высказывание;
• передайте собеседнику смысл сообщения своими словами;
• узнайте где, когда произошло событие.

• упражнения игрового характера:

• расшифруйте телеграмму;
• составьте коллективный рассказ («снежный ком»);
• проведите инвентаризацию мебели в школе;
• зарифмуйте фразы;
• «Фома неверующий» - подвергните сомнению высказывания собеседника;
• «бюро находок» - установите, кому принадлежит вещь.

1. Этап применения

• посмотрите диафильм;
• инсценируйте беседу персонажей;
• прослушайте рассказ и скажите почему …;
• обсудите факты, изложенные в;
• представьте, что вас пригласили на …, обсудите приглашение;
• возьмите интервью у иностранца о происшедших событиях.

Упражнения в овладении пассивной грамматикой, лежащей в основе обучения чтению на старшем этапе, имеют целью формирование навыков узнавания формы, соотнесите её со значением и на этой основе – проникновение в смысл читаемого. Владение пассивной грамматики обуславливает грамотный подход к чтению и является слагаемым общей культуры чтения.

Объём пассивной грамматики невелик, то есть можно развить прочные навыки узнавания формы и определения значения грамматического явления. Пассивная грамматика усваивается на основе тех же методов, что и активная: ознакомление, тренировка, применение.

1. Этап ознакомления с новым рецептивным грамматическим материалом.

Сначала вводим признаки грамматической формы, потом раскрываем содержание с опорой на печатный текст; все необходимые значения формы раскрываются сразу, все объяснения строятся с опорой на текст.

Основные приёмы ознакомления:

• с помощью правил;
• с помощью алгоритмов;
• с помощью модели;
• с помощью и правил, и модели.

Последовательность методических действий:

• представление нового материала на доске, на карточке, на кодограмме;
• прочитайте пары предложений и установите различия;
• установление значения нового грамматического явления на основе контекста (скажите, как образуется…; приведите эквиваленты предложений на родном языке);
• формулировка правил.

1. Этап тренировки

• дифференцированные упражнения:

• распределите грамматические явления по группам;
• представьте грамматические формы в виде схемы;
• прочтите текст и укажите, что выражает указанное грамматическое явление.

• подстановочные упражнения:

• замените в предложении выделенную грамматическую форму по образцу;
• дополните предложения по смыслу.

• трансформационные упражнения:

• сократите предложения, сохранив смысл;
• сделайте выборочный перевод;
• измените время (залог) глагола.

1. Этап применения рецептивного грамматического материала. Это узнавание грамматического материала в текстах:

• прослушайте два сообщения и скажите, чем они отличаются;
• прослушайте текст и определите предмет беседы;
• прочтите текст, найдите ключевые предложения;
• переведите текст, употребив данные грамматические формы;
• ответьте на вопросы к тексту, употребив данную грамматическую форму.

Информационные и коммуникационные технологии на уроках грамматики иностранного языка

Проблема заключается в том, что при всём разнообразии ИКТ для максимизации эффекта при обучении грамматике иностранного языка представляется возможным использовать очень малое их количество. А именно: обучающие фильмы, электронные учебники, схемы, таблицы и различные виды тестирования.