Классный час по теме: «Твои поступки».

-Ребята! Давайте начнем наше занятие как обычно с приветствия. А поприветствуем мы друг друга необычно, так, как приветствуют на острове «Чунга-чанга»: это очень просто. Встаньте в круг парами, повернитесь друг к другу. Вот так. (Встаю напротив кого-нибудь). Теперь смотрите внимательно и повторяйте за нами.

Раз, два, три! (Хлопают ладонями по своим коленям).

Посмотри! (Качают головой из стороны в сторону).

Я – хороший! (Каждый гладит себя рукой по голове).

Ты – хороший! (Гладит соседа по голове).

Вместе хлопаем в ладоши! (Хлопают по ладоням соседа).

Правда, здорово? Давайте повторим еще раз.

2. Введение в тему занятия.

-Чтобы узнать тему сегодняшнего занятия, давайте соберем рассыпанные пословицы.

Не одежда красит человека, а добрые дела.

Красив тот, кто красиво поступает.

Добрая слава — лучшее богатство.

Человек живет век, а его дела — два.

-Как вы их понимаете?

-Что объединяет эти пословицы? На какую они тему?

-Тема нашего занятия: «Твои поступки».

3. Инсценировка.

-Ребята, давайте посмотрим инсценировку одной истории, которая случилась с нашими друзьями Димой и Аней.

Однажды Дима случайно разбил горшок с любимыми мамиными фиалками.

(картинку с разбитым горшком на доску)

Мама очень огорчилась.

(пантомима)

Ни Дима, ни Аня сразу не сказали маме правду, а переложили вину на котенка.

(пантомима с игрушечным котенком)

Котенка наказали.

(пантомима)

Дима мучился целый день, а вечером признался маме во всем:

Дима: Это я нечаянно разбил горшок.

К Диминому удивлению, мама не ругала его, а наоборот, похвалила за то, что сказал правду.

Мама: Молодец, сынок, что ты признался.

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

-Ребята, а как вы поняли слова мамы?

Аня: Я тебя не выдала, но мне было жалко котенка, которого наказали ни за что. я рада, что ты сам обо всем рассказал.

Мама: Любому человеку приходится выбирать, как поступить, и не всегда бывает легко сделать выбор.

Хороший поступок – это когда делаешь то, что не вредит ни тебе, ни другим.

- А что такое поступок?

-В толковом словаре русского языка дается такое определение:

ПОСТУПОК - совершённое кем-нибудь действие.

4. Обсуждение поступков литературных героев.

-Незадолго до сегодняшнего занятия вы получили список произведений, которые я вам рекомендовала прочитать. Давайте вспомним поступки героев этих литературных произведений или других и дадим им оценку.

Список произведений:

1. В. Осеева «Кто хозяин», «Плохо», «Печенье»

2. Е. Пермяк «Чужая калитка», «Самое страшное», «Пичугин мост», «Надежный человек»

3. Л. Толстой «Котенок», «Лгун», «Правда всего дороже»

4. Обсуждение поступков литературных героев.

5. Работа в тетради.

-А вам приходилось совершать поступок, которым вы гордитесь?

Подумайте и запишите его в тетрадь (с. 49 зад. 1)

Проверка.

6. Энергизатор: Игра «Наша планета».

-Давайте поиграем в игру «Наша планета». Нужно передавать мяч из рук в руки со словами: «Я не могу без своей планеты. Ее надо передавать бережно». Вернуть первому, кто начал игру. (встать в круг)

-А бережное отношение к своей планете можно считать хорошим поступком?

7. Продолжение инсценировки

-Давайте вернемся к нашим героям и послушаем о чем они говорят дальше.

Папа: Ребята, а может быть поступком отказ сделать что-то?

Аня: Наверное, нет.

Дима: А я думаю, что может. Помнишь, как ты не стала обманывать родителей своей подружки, хотя она говорила, что перестанет с тобой дружить?

Аня: Ну тогда и ты совершал поступки. Помнишь, на даче соседские мальчишки предлагали тебе попробовать покурить вместе с ними? Ты отказался, и вы поссорились. Ты тогда переживал, а родители никак не могли понять в чем дело.

Папа: Я и не знал, что ты способен совершить такой поступок. У тебя сильный характер. Я горжусь тобой!

Дима: А разве поступки и характер связаны между собой?

Папа: Есть такая народная мудрость, она гласит:

«Посеешь поступок – пожнешь привычку».

-Ребята, как вы понимаете эти слова?

-А вам приходилось отказываться совершить плохой на ваш взгляд поступок?

-Был ли в вашей жизни поступок, за который вам теперь стыдно?

Вывод: Самое главное, что вы поняли, осознали, что такие поступки не нужно совершать.

-Сегодня у нас в гостях инспектор по делам несовершеннолетних Иванова Галина Валерьевна.

Выступление инспектора.

8. Итог занятия. Рефлексия.

-О чем заставило вас задуматься наше сегодняшнее занятие?

-Какой вывод вы для себя сделали?

-Сейте, т. е. совершайте только хорошие поступки! Творите добро!

9. Просмотр видео.

-И в заключение нашего занятия я предлагаю вам вспомнить, что такое хорошо и что такое плохо. А поможет нам в этом замечательное одноименное стихотворение В. Маяковского. (Просмотр видео.)

-Я надеюсь, что вы в своей жизни будете совершать только такие поступки, которыми можно гордиться. И будете иметь мужество отказываться от плохих поступков.

-Спасибо за работу.