Книга – источник знаний

Цель: раскрывать значение книги как источника знаний и мудро­сти.

Задачи:

- расширять представление о важности ежедневного чтения;

- развивать интерес к источнику знаний;

- воспитывать любовь к книге и к чтению.

Ресурсы: Интерактивная доска, музыкальные произведения, рабочие тетради, наглядное пособие, учебник,

Ход урока:

1. Орг. момент

Позитивный настрой (концентрация внимания на Свет)

Послушайте меня внимательно. Я вам расскажу одну необыкновенную историю. Для этого нужно сесть удобно, чтобы спинка была ровной, ручки и ножки не скрещивать и, конечно же, ножками не болтать. Нужно сидеть тихо-тихо, и тогда случится чудо. А чтобы не отвлекаться, можно закрыть глазки и только слушать: золотистый солнечный луч, который входит в вашу голову, опускается ниже, согревает ваше горло и освещает центр груди. Там находится ваше духовное сердце. В нем растет бутон цветка. От света и тепла цветок раскрывает свои лепестки один за другим. Он чудесный, нежный и ароматный. Это Цветок Любви. Свет проходит по вашим рукам до самых кончиков пальцев, ваши руки становятся светлыми, теперь они будут делать только хорошие, полезные, добрые дела. Свет опускается ниже, согревая ваш живот, освещает ваши ноги до самых кончиков пальцев. Теперь ваши ноги становятся крепкими, уверенными; они поведут вас только в хорошие места. По позвоночнику свет поднимается в голову, освещает ваш ротик, ушки, глазки они будут говорить, видеть и слышать только доброе, хорошее, светлое. Давайте мысленно отправим свет друг другу. Наполним светом весь наш класс, всю школу, весь город. Представим, как солнечные лучи озаряют, освещают все вокруг. Давайте отправим свет своим родителям, всем родным и друзьям. Подарим свой свет всей Земле, осветим каждое растение, каждое животное, каждого человека, чтобы не осталось ни одного темного уголка, почувствуем, как свет возвращается к нам, умноженный тысячекратно! Чудесный цветок в нашем сердце открыл свои лепестки и стал таким удивительно большим и красивым! Он навсегда останется в нашем сердечке, в нашей душе. Такой цветок, взращённый в душе с любовью, будет всегда и бесконечно радовать нас. Полюбуйтесь на волшебное творение своей души. Посмотрите на этот удивительный цветок. Когда вы закончите им любоваться, можно потихоньку открывать глазки…

* Опишите, пожалуйста, своё состояние. * Что особенного произошло с вами? * Какие чувства вы испытали?

1. Проверка домашнего задания. (опережающее задание)

Беседа

• Как вы думаете, зачем человеку нужны книги, ведь много интересной информации мы узнаем из телевизионных передач и филь­мов?

• Кто из вас читает иногда?

• Кто из вас читает каждый день?

• Кто посещает библиотеку?

• Расскажите, о чем вы любите читать.

• Кто из ваших родных и близких любит читать книги? Расскажите о них.

Каждый человек должен стремиться много читать, потому что, книга - кладезь мудрости.

Анализ хода урока

(концентрация внимания на Свет)

«Мелодия – красивая медленная.»

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. Ответы учащихся

3.Позитивное высказывание (цитата).

Сколько бы ты ни знал, книга всегда откроет новое.

(пословица)

- чтение пословицы учителем

- повторное чтение пословицы учащимися

- хоровое чтение пословицы

Обсуждение:

* Как вы понимаете смысл этой пословицы?

* Какая мудрость заключена в этой пословице?

А теперь давайте пословицу запишем в тетрадь.

4.Рассказывание истории (подарок от учителя)

Изложение содержания рассказа

Самое важно. (притча)

В одном старинном городе случился большой пожар. Люди пытались погасить огонь и спасти все самое ценное из имущества. Но огонь победил все их усилия. И вот собрались все жители города на площади возле ратуши. У каждого было по сумке спасенных от пожара вещей. Люди погоревали о случившемся и завели разговор о том, что взяли с собой.

Один сказал: «Я взял только деньги. За них я могу купить все, что мне надо».

- А что ты купишь? - засмеялся другой. - Все же сгорело. Покупать негде и нечего. Вот я взял одежду и продукты. Мне теперь на-долго хватит. Не замерзну и не умру от голода.

- Но ведь пища кончится. Что потом будешь делать? - возразил первый.

- Как это, что потом? Кто-то ведь начнет строить дома снова! -рассерженно ответил второй.

- А ты знаешь, как строить дома? - спросил первый.

- Нет, - ответил второй.

- Вот и я не знаю, - грустно сказал первый.

- А я вас научу, - отозвался третий. - Я взял с собой книги. В одной написано, как строить дома. В другой - как обрабатывать землю и выращивать овощи. В третьей содержатся полезные советы, как охотиться и ловить рыбу. В четвертой.

- Достаточно! - закричали жители на площади. - Ты взял самое важное!

Работа по вопросам к тексту.

— Понравился ли вам рассказ?

— Назовите главных героев в рассказе?

— Как вы думаете, почему книги оказались самым ценным, что спасли жители от пожара?

• Сформулируйте вывод: в чем значение книг? -

Обобщение

- Знания помогают человеку принимать правильные решения.

чтение стихотворения Елены Круглавой о книге.

Книга

Книга - это лучший друг,

Обо всем она расскажет,

И расширит знаний круг,

И на верный путь укажет.

С книгой можно отдохнуть,

С ней короче длинный путь.

Книга жизнь нам осветила.

В книгах - знание. Знание - сила!

• Объясните, как вы понимаете выражение «Книга - лучший друг»

Как выдумаете, в чем сила знаний?

10..

Вывод:

В книгах содержатся все знания человечества.

(Ответы учащихся)

5.Творческая деятельность.

Работа в парах.

- Найдите и запишите в тетрадь изречения, мудрые мысли; пословицы, поговорки о важности чтения, о любви к книге. Выберите какие из этих изречений можно занести в Словарь жизненных ценностей.

Игра «Мой подарок» Учитель предлагает детям совершить экскурсию в библиотеку и понаблюдать, как хранятся в ней книги, как можно книгу заказать, как заполняется формуляр библиотечной книги. Ребятам необходимо подготовить сообщение о правилах поведения в библиотеке.

Работа в тетради.

Ученикам предлагается рассказать о своей любимой книге и ответить на вопросы:

• Как она называется?
• Кто ее автор?
• Как зовут героев книги?
• Чему она научила вас? (Выполняется в тетради. )

Выполните задание 2 в тетради.

Дети читают то, что написали.

1. Групповое пение

Вместе весело шагать по просторам

Сл. М. Матусовского Муз. В. Шаинского

Припев:

Вместе весело шагать по просторам,

По просторам, по просторам!

И, конечно, припевать лучше хором,

Лучше хором, лучше хором.

Спой-ка с нами, перепелка, перепелочка,

Раз иголка, два иголка – будет елочка!

Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка!

Раз словечко, два словечко – будет песенка! Припев.

В небесах зари полоска заполощется,

Раз березка, два березка – будет рощица!

Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка!

Раз словечко, два словечко – будет песенка! Припев.

Нам счастливую тропинку выбрать надобно,

Раз дождинка, два дождинка – будет радуга!

Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка!

Раз словечко, два словечко – будет песенка! Припев.

1. Домашнее задание

прочитать рассказ О. Безымянная « Роза сердца»

1. Заключительная минутка урока.

Ребята давайте закроем глазки. Слушайте музыку и меня. Сделайте глубокий вдох (при вдохе вдохните самое приятное и доброе, что сегодня вы услышали), а теперь выдох.

Александра Лопатина

Книга - это целый мир

Не выходя из дома, ты

Идешь в чудесные сады,

В горах гуляешь в тишине,

В скафандре ходишь по луне.

Плывешь на яхте голубой

И с пальмы рвешь кокос большой.

Имеешь ты чудесный дом –

Живут родные книги в нем.

Открываем глазки. Спасибо за урок!

Звучит мелодия:

«Мелодия – красивая медленная.»