Кодификатор читательской грамотности

Код контролируемого требования

Требования к результатам освоения уровня читательской, проверяемые заданием

Уровени сформированности читательской грамотности PISA

Фгос ООО

1.1

Понимания языковых нюансов в их связи с целостным сообщением текста

Предметные: Развитие умений сопоставлять и оценивать содержащуюся

в различных источниках

информацию о событиях

и явлениях прошлого

и настоящего

1.2

Находить и связывать единицы информации, не

сообщенной в явном виде, решать задачи, которые требуют запоминания

содержания предыдущей задачи

Развитие умений искать,

анализировать, сопоставлять

и оценивать содержащуюся

в различных источниках информацию о событиях

и явлениях прошлого

и настоящего

1.3

Сравнивать несколько точек зрения и делать выводы, основанные на информации из нескольких источников

развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать свое отношение к ней

2

2.1.

Читатель может сравнивать несколько точек зрения и делать выводы,

основанные на информации из нескольких источников

Метапредметные (смысловое чтение):

умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

2.2.

Может сопоставлять утверждения из разных текстов, если

они сформулированы в явном виде, и оценивать значимость информации и

достоверность источника, опираясь на ясные критерии

умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.