Конспект организованной образовательной деятельности для детей разновозрастной группы "Русская матрешка"

Конспект организованной образовательной деятельности

детей разновозрастной группы "Русская Матрешка"

Цель: знакомство детей с декоративной росписью народной игрушки – матрёшки Программные задачи:

Образовательные: закрепить знания детей об истории создания русской деревянной матрёшки, о её характерных особенностях; продолжить знакомство с творчеством русского народного художественного промысла: росписи матрешек; закрепить практические навыки по рисованию элементов Полхов-Майданской росписи.

Развивающие: развивать мышление, мелкую моторику рук, художественный вкус; развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству; развивать самостоятельность в придумывании рисунка сарафана для матрёшки.

Воспитательные: воспитывать умения работать в коллективе; воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес и любовь к народным игрушкам; воспитывать уважение к творчеству русских умельцев.

Предварительная работа: рассказ воспитателя об истории возникновения матрешек, их изображением матрешек Семёновских, Загорских, Полхов-Майданских, сравнивание их по внешнему виду, облику, росписи; чтение стихов, загадок о матрёшках.

Демонстрационный материал: игрушки Матрешки с традиционными видами росписи (Семеновская, Загорская, Полхов-Майданская), мольберт, силуэты матрешек, иллюстрации с элементами разных техник росписи, аудиозаписи «Русские народные мелодии».

Раздаточный материал: шаблоны матрешек, альбомные листы, краски, кисточки, простые карандаши для контурного рисунка, ватные палочки, баночки с водой.

Ход занятия

1. Организационный момент.

В начале занятия звучит народная мелодия. На столе стоит сундук.

- Дети, посмотрите, какой красивый сундук у нас в группе. Интересно узнать, что же в нём? Смотрите, а здесь что-то написано. (Читает надпись-загадку)

Есть для вас одна игрушка,

Не лошадка, не Петрушка.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Наша…. (русская матрешка)

Воспитатель открывает сундук.

- Посмотрите, и правда, матрешка!

2. Сообщение темы и цели занятия

- Сегодня матрёшку знают уже во всём мире, и стала она символом нашей страны, традиционным русским сувениром. Ребята, давайте откроем матрешку, сколько у нее внутри подружек? (Открывает матрешку, а там пусто).

- Вот чудеса, а где же другие матрешки? Матрешке одной скучно будет у нас. Я вам, ребята, предлагаю нарисовать матрешек-подружек для нашей гостьи!

3. Повторение изученного материала

- Ребята, но сначала, давайте вспомним, какие три основных вида матрешек мы с вами знаем? (Ответы детей: Семеновская, Загорская (Сергиевская), Полхов-Майданская)

- Молодцы! А чем же эти матрешки отличаются друг от друга? Давайте посмотрим на изображения (Показывает картинки с изображением традиционных матрешек).

- У Семеновской матрешки весь фартук занимают букеты цветов: алые розы, маки, незабудки, васильки, ягоды и листья. Своеобразием Семеновской матрешки является ее форма и цветовое оформление: желтый платок, красный сарафан и белый фартук, украшенный цветами.

- Загорская матрёшка в сарафанах расписных, кофточка на ней с вышивкой. А в руках у матрёшки то корзина с грибами и ягодами, то серп, то петух или уточка. На загорской матрешке основные цвета…. (Красный, зеленый, синий, желтый)

- Полхов-Майданская матрешка. У этих матрёшек нет сарафана и фартука. Вместо этого – условный овал на двухцветном поле – верх красный или желтый, низ зеленый или фиолетовый. Все остальное занято крупными и яркими цветами в черном контуре. На голове полушалок с цветами. И особенностью является отсутствие у матрешки рук.

- Вот, ребята, вспомнили мы какие матрешки самые известные. А теперь скажите, какая из этих видов наша матрешка-гостья? (Ответы детей)

- Правильно, Полхов-Майданская! Мы с вами Полхов-Майданских матрешек – подружек и будем рисовать, и расписывать как настоящие мастера, но сначала физкультминутка.

Физкультминутка

Прежде, чем рисовать

Нужно пальчики размять.

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Поздоровались с большим.

А теперь потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,

Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас мастера за работу всем пора.

Мастера, скорей за дело - украшай матрешек смело

Выбирай любой узор, чтобы радовал он взор.

4. Практическая часть

- Дети, у вас на столе лежит трафарет матрёшки, лист бумаги и простой карандаш. Подумайте, ребята, как лучше разместить лист бумаги для рисования нашей матрешки, вертикально или горизонтально? (Ответы детей)

Если дети затрудняются, воспитатель ставит чистый лист бумаги за матрешку и помещает его сначала горизонтально - дети наглядно видят, что матрешка не помещается, затем вертикально - дети видят, что матрешка вписывается в формат листа.

- А теперь посмотрите, как матрешку мы будем рисовать:

1.По шаблону обведём контур матрёшки.

2.Нарисуем контур платочка и завязки.

3.На лице аккуратными штрихами наметим волосы, глаза, брови, нос, рот и щечки.

4.Внизу намечаем контур – овал.

5.Украшаем середину цветами.

- А теперь, ребятки, осталось нам только расписать матрешек красками с помощью кисточек и ватных палочек. (Звучат русские народные мелодии в записи, дети расписывают матрёшек)

- Начинаем с раскраски больших цветовых плоскостей – частей одежды. Сначала раскрасим платок. Теперь аккуратно закрашиваем сарафан. Когда краска высохнет, наносим узор – цветы на сарафане ватными палочками. Лицо круглое, яркий румянец, чёрные брови, маленький рот. Такой же образ русской красавицы воспевался в русских песнях и сказках.

5. Подведение итогов. Организация выставки детских работ

- Молодцы, дети, у всех получились замечательные работы. Вот теперь нашей гостье не скучно будет!