Конспект занятия "Музыка"

Конспект урока

«Музыка»

ТЕМА: Слушание звучание музыкальных инструментов.

ЦЕЛЬ: Развивать слуховое восприятие, эмоциональную сферу.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

• учить узнавать музыкальные инструменты;
• учить понимать характер плясовой и спокойной музыкиЭ понимать ее веселый, задорный и спокойный характер;
• формировать желание слушать музыку выполнять простейшие движения, чувствовать свое тело.

Коррекционно-развивающие:

• развивать, обогащать и активизировать пассивный словарь;
• развивать внимание, память;
• развивать коммуникативные навыки;
• развивать координацию движений;
• развивать и корректировать мелкую моторику рук, зрительное, слуховое восприятие, эмоциональную сферу.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к музыке, мотивацию к обучению.
• воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, вызвать у детей радостное настроение.

СЛОВАРЬ: музыка, веселая, спокойная, танцевать, бубен.

ОБОРУДОВАНИЕ: кукла, коробка, бубен, барабан, ложки деревянные, металлофон, ноутбук, запись веселой и спокойной музыки, карточки с изображениями музыкальных инструментов.

ТЕХНОЛОГИИ: Личностно-ориентированная технология, игровая технология, здоровьесберегающая технология, коррекционно-развивающая технология, информационно-коммуникативная технология.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

У: Здравствуйте, Дети!

Ритуал приветствия.

Дай ладошечку, моя крошечка.

(Ребенок подает ладошку учителю).

Я поглажу тебя по ладошечке.

(Поглаживает ребенка по ладошке.)

На ладошечку, моя крошечка.

(Подает ладошку ребенку.)

Ты погладь меня по ладошечке.

(Ребенок поглаживает учителя по ладошке).

Начинаем наш урок! (Звонит в колокольчик.) Вот звенит у нас звонок, начинается урок! Никита, позвони в колокольчик.

2. Вводная часть.

У: Дети, посмотрите, к нам на урок пришла кукла. Сейчас мы узнаем, как ее зовут.

Я, наверно, всем знакома. Я живу у Тани дома. С Танечкой хожу гулять.

С Танечкой ложусь в кровать.

И сама без всякой сказки Закрываю сразу глазки. Я совсем не растеряша - Я игрушка, кукла Маша.

3. Тема занятия.

У: Кукла Маша узнала, что сегодня мы будем слушать музыку и учиться играть на бубне. Она тоже хочет научиться.

4. Основная часть урока.

У: Кукла Маша очень любит танцевать. Ну-ка Маша, попляши, Ай, да ножки хороши! А дети похлопают в ладоши.

У: Ай, да кукла! Ай, да плясунья! Машенька, а что ты нам сегодня принесла.

Музыкально-дидактическая игра для ознакомления со способами извлечения звуков.

У: Вот коробочка резная, непростая, расписная!

Давай посмотрим, что там.

( В коробке барабан, ложки деревянные, металлофон, бубен)

Я – пузатый барабан.

Я понравлюсь, дети, вам.

Можно палочками бить

И под марш со мной ходить.

У: Давайте посмотрим следующий музыкальный инструмент.

Я зовусь металлофон.

У меня приятный звон.

Молоточком тук да тук!

А теперь послушай звук.

«Чтобы музыка звучала,

Одной ложки будет мало.

В каждой ручке – по подружке.

Тук-тук-тук, стучим друг дружке».

Это бубен (показ)

Я молчу, пока лежу,

Потрясете – зазвучу. ( Предлагает послушать, как бубен)

Послушай, весело звучит бубен. (Играет на бубне, напевая плясовую мелодию), а теперь Машенька поиграет.

Динамическая пауза.

Учитель, держа в руках куклу и бубен, играет на нем, учащиеся пляшут. Пляска проходит по показу, исполняются простые плясовые движения - притопы одной ногой, перетопы двумя ногами, "пружинка", вращение кистями, хлопки, кружение.

У: Как весело Никита плясал! Как звонко звучал бубен!

5.Оценка деятельности учащегося.

У: Дети, вы хорошо танцевали, слушали музыку, играли на бубне. Кукле Маше было очень весело. Машеньке пора домой.

Наша Машенька устала, Очень весело плясала, А сейчас она пойдет И немного отдохнет. Давайте скажем ей до свидания.

9.Окончание занятия.

У: Подошел к концу наш урок.

Пора нам возвращаться

Осталось попрощаться!

(Учитель и учащиеся машут руками друг другу).