Конструктивная игра

Представление опыта работы по конструктивной игре.

Конструирование – особая форма собственно детской деятельности. Организуя образовательный процесс, воспитатель одновременно ставит перед собой более широкие цели, чем просто научить сооружать ребенка постройку. Его задачи намного шире: пробудить у ребенка желание делать что – то своими руками, вызвать интерес к данной работе, помочь обрести уверенность в собственных силах, развить творческое воображение.

В процессе конструктивной деятельности формируются такие важные качества личности, как трудолюбие, самостоятельность, инициатива, упорство при достижении цели, организованность. В свободное время дети умеют занять себя практической деятельностью, самостоятельно экспериментировать с материалами.

Значимость данной работы заключается в том, что разработана система игровых и занимательных занятий по конструированию, включающая эффективные методические приемы формирования у детей дошкольного возраста конструктивных способностей. Определена последовательность и содержание работы по конструктивному воспитанию дошкольников средствами игры, что позволяет целенаправленно и продуктивно осуществлять процесс обучения, и дает возможность широко использовать эту разработанную систему в своей работе.

Для обучения использую игровую мотивацию, задания даются от имени персонажей, дети учатся сочувствовать, помогают решить проблемную ситуацию, стараются выполнить необходимые условия. Следующий этап – обыгрывание построек. Детям предоставлена возможность выбора различных материалов для конструирования, созданы все условия для интересной, плодотворной деятельности.