Коррекционная педагогика

В нашем современном обществе все более заметными становятся различия в качестве образования, предоставляемого школами: будь то сельская школа или городская, малокомплектная сельская или кустовая, как наша. К тому же, более 30% детей нашей Люльпанской школы составляют воспитанники детского дома, имеющие отклонения в развитии. И мы, как все средние школы, сдаем экзамены в форме ЕГЭ и ГИА. Благодаря такому контингенту обучающихся мы всегда находимся на последнем месте по показателям в предметной области в районе.

Кроме того, проводить обучение детей с ОВЗ совместно с другими обучающимися нас заставляет закон об образовании от 29.12.2012 года № 273-ФЗ. Специализированных школ, в которых создавались бы специальные условия для обучения детей данной категории на сегодняшний день благодаря «оптимизации образовании» стало меньше, да и сам закон об образовании предусматривает возможность обучения всех категорий детей в обычной средне школе.

Это свидетельствует о том, что определённые группы учеников обладают очевидными преимуществами, в то время как другие группы этого не имеют в силу своих ограниченных возможностей, не говоря уж о детях-инвалидах. А задачу качественного обучения и обеспечения равного доступа к нему для всех детей ни кто не отменял. Скорее, наоборот – на выходе в 9 классе любой выпускник должен иметь определенный, один для всех уровень знаний, умений и навыков, должен найти свое место в обществе и полностью реализовать свой потенциал.

Представленный мною проект решает одну из острых на сегодняшний день проблем - достижение одного уровня знаний всеми группами детей, их социализация и адаптация в жизни.