Коррекционное образование

Прежде всего, нужно понять причины, которые вызывают агрессию и закрепляют стереотипы поведения у ребенка с РАС или ОВЗ. Следует отметить, что предшествует вспышкам агрессии и то, какие последствия для ребенка они несут.

Например, ребенка может напугать резкое изменение привычного режима дня, громкие звуки, он может плохо себя чувствовать, но не уметь это объяснить.

Иногда задачи, которые взрослые ставят перед ребенком с расстройством аутического спектра, слишком сложны, или ему просто требуется побыть в одиночестве. Ребенок через агрессивное поведение может добиваться внимания от близких, уйти от неприятной обстановки, получить игрушку или сладость. Можно вести дневник, чтобы заметить закономерности и избегать ситуаций, которые служат причиной такого поведения. Научить ребенка, как добиться того же результата без насилия и истерик. Научить выражать свои потребности детей с РАС помогают:

• карточки с изображением желаемого,
• разбивка слишком сложной задачи на более простые,
• отработка ситуаций с поощрением желательного поведения,
• снижение сенсорной нагрузки (сделать музыку тише или использовать наушники, например).

Чтобы найти подходящий ребенку путь решения проблемы агрессии, родителям следует обратиться к специалистам и разработать индивидуальный план. Но решительность, спокойствие, нацеленность на результат, внимание к чувствам и потребностям ребенка позволяют помочь в большинстве случаев и предупредить агрессию в будущем.