Коучинг жоспарым

Уа-?ы-ты

Саба?ты? кезе?дері

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?ытуды ба?алау

?олданы-латын ресурстар

5 м

?йымдастыру кезе?і

1. С?лемдесу.

2. «Керемет сурет» тренингі.Коучты? н?с?ауымен сурет салу.

- Б?л суретті сал ?аншалы?ты ?иын болды? Неге?

- ?зі?із сал?ан суреті?ізге ?арап нені пайымдау?а болады?

3."Адас?ан ?ріп". 4 т?сті стикер ар?ылы 4 топ?а б?лу. Стикерге жазыл?ан білім, талап, т?л?а, зерде с?здеріне т?сініктеме беруге н?с?ау беріледі.

1.С?лемдеседі.

2. М??алімдер бастарына ?а?аз ?ойып орта?а арал, шетіне пальма, аралды? ортасына ?зіні? суретін салады. Суретті к?рген со? сал?ан суреттеріне ?арап к?леді. Ойларын айтады.

3. ?атысушылар т?рлі - т?сті стикерді та?дау ар?ылы стикерге жаз?ан ?ріптерді ??растырып, табыл?ан с?здерге т?сініктеме береді "білім", "талап", "т?л?а", "зерде" топтарына б?лінеді.

Формативті ба?алау.

А4 пара?ы, ?алам, суреттер, «?аза?стан», «?лыбрита-ния» жалаулары

13 м

Білу

Ой ша?ыру

«Ойлан, пікірлес, тал?ыла» стратегиясы.

Кестегі ??гімеге жетек с?ра?тар ?ою ар?ылы жа?даятты шешуге н??ау беру. Жа?а та?ырыпты ашу. Ма?сат ?ою.

«Кейс-Стади» ?дісі ар?ылы жа?даятты талдау. 4 б?лікке б?ліп «Сен ?згерсе?, сені? ?лемі? де ?згереді» м?тініндегі жа?даяттын шешімін табу?а тырысады.

М?ттінні? бірінші б?лігін 1- топ?а беру:

Мынадай бір о?и?а жайлы о?ы?аным бар. Бірде г?л сатушы ?ыз ?олында?ы роза г?лдерін дерлік сатып болады. ?олында тек бір тал ?ана г?л ?алады. Г?л сатушы ?ыз ойланбастан жолды? ?арсы бетінде к?ні бойы тілем тілеп отыр?ан ?айыршы?а осы со??ы г?лді сыйлап, ?з ж?ніне кете барады. ?айыршы ?зі ?з бол?алы м?ндай іске жолы?ып к?рмепті. Ол ?ш ?йы?таса да арманда?ыдай ару ?ызды? ?зіне г?л сыйлайтынын ойлап к?рмепті. Б?л к?ні ?айыршы ?шін к?н батыстан шы??андай болады. ?айыршы ?мірінде бірде-бір рет ?зін аялап, с?йіп к?рмепті, бас?аларды? да аялауы мен с?юіне ?ол жеткіземін деп ?міттенбесе керек, б?гінгі жа?дай о?ан ?атты ?сер етеді.

С?ра?: - Б?л ?аршыны? та?дыры сіздерді ойландырды ма?

- Г?л сатушы ?ызды? ?рекеті туралы не айтар еді?іздер?

М?тінні? екінші б?лігін екінші топ?а беру: Г?лді ала салысымен ?ала ма?ында?ы ?зіні? лашы?ына тартады. ?йіне келген со? сыны? ??мыра тауып, о?ан су толтырып, г?лді о?ан салып ?ояды. Ол ?н-т?нсіз г?лге ?арап отырады. Кенет орнынан атып т?рып, ?лгі ??мыраны жуып, тазалап, м?п-м?лдір су ??йып г?лді ?айта салады. Ол іштей: «М?ндай ?демі г?л ?алайша кір-кір ??мырада т?рады екен, мен оны жуып-тазалап ?ойдым» деп масаттанады. ?айыршы ?сем г?лге та?ы ??марта ?арап отырады. Ол а?ырын ?оз?алып келіп, г?л ??мырасы т?р?ан ?стелді ?олымен сипап ?арап еді, ша?-тоза?нан к?рінбей ?алыпты. ?сем г?лді? т?руына б?л ?стел лайы? емес деп ойла?ан ол ?стелді де жуып, айнадай етіп ?ояды.

С?ра?: - ?айыршыны? ?рекетінен нені бай?ау?а болады?

М?тінні? ?шінші б?лігін е?шінші топ?а беру: Г?лге ??марта ?ара?ан сайын таза ?стел мен нарттай ?ызыл роза са?ымы ойнап т?р?ан м?лдір ??мыра мен су?а мына былы??ан лашы? м?лдем сай келмейтін сия?ты болып к?рінді. Ол бар пейілімен ?зіні? жылдар бойы т?рып келе жат?ан к?ркесін жинастырып, с?ртіп, тазалап ?бігерге т?сті. Кенет ол ?зіні? ?немі ??ірейіп т?ратын б?лмесіне жылылы? толып, жайлы ?мірді ?зіне тым жа?ын сезінді. Ол б?лмені? д?л ортасында т?рып б?рышта?ы сыны? айнадан ?зіні? кейпін к?рді. ?ызыл ш??ыла т?гіп т?р?андай болып к?рінген роза г?ліне, таза ?стелге, м?нтаздай ?йде т?рып ол ?зін м?лде ?ораш келбетте к?рді. Шашы ?скен, киіміні? алба-ж?лбасы шы??ан. Ол б?гінгі бар тап?ан-таян?анын алып жуыну?а кетті. ?мірінде д?л б?гінгідей рахаттанып к?рмеген шы?ар. Ж??а болса да таза киім сатып алды, са?ал-м?ртын ?ырды, шашын тарап ретке келтірді. ?леуметтік моншаны? есігінен шы?ып бара жатып ?абыр?ада?ы айнадан м?лде бас?а адамды, жасты? оты жалында?ан келбетті жігітті к?рді. «Мен не ?шін ?айыршы болып ?мір с?руім керек?» деп с?рады ?зінен. Б?л оны? ?айыршы бол?аннан бері ?арай?ы ?зіне т???ыш рет осылайша с?ра? ?оюы еді.

С?ра?:- Б?л о?и?а ары ?арай ?алай ?рбиді деп ойлайсыздар?

М?тінні? т?ртінші б?лігін т?ртінші топ?а беру:

Жігітті? рухы ?п-с?тте сергіп шы?а келді. Ол ?йіне келіп м?нда?ы барлы? д?ниеге соншалы?ты риза пейілмен с?йсіне ?арады. Екінші к?ннен бастап бас?а ж?мыс іздеуге кірісті. Жолы бол?ыш екен, жайлы ж?мысты да тапты. К?ндер зулап, айлар аунап жатты. Бірнеше жылдан кейін ол табыс?а жеткен адам?а айналды. ?лкен компания ??рып, ?алталылар ?атарына ?осылды. Б?л о?и?а мені адам жас к?нінде ?з ішкі ?лміндегі т?некке т?ншы?ып, ?міріні? к?ркем к?кжиегін к?руден ма??рым ?алмауы керек деген ой?а жетелді. Пенде баласы ?зіне тиеселі роза г?лін тап?анша те?іздегі ба?дарсыз малты??ан д?рменсіз сушы?а ??сайтын сия?танады. ?зі?ізге кішкентай ?згеріс жаса?ыз, сіз ?згерсе?із, сізді? ?лемі?із де ?згереді. Егер сіз осы роза г?лін тап?ан болса?ыз, оны бас?алар?а беруді де естен шы?арма?ыз.

С?ра?:- Б?л о?и?адан кейін адамны? та?дыры пешенесіне жазыл?ан деген пікірмен келісе аласздар ма?

- Б?л о?и?аны ?азіргі та?да білім реформасында болып жат?ан ?згеріс пен ?зімізді? т?жірибемізді байланыстырып айтып к?рі?іздерші?

- Біз ?з т?жірибемізге ?андай к?з?араспен ?арады??

Та?ырыпты ашу.

Ситуация туралы ойлайды, пікірлесе отырып тал?ылайды, ?сыныс жасайды, ?зіндік т?р?ыдан бірнеше т?сінік береді.

Б?гінгі коучингтен не ?йренетіндері туралы білім ?алыптастырады.

Формативті ба?алау.

Б?лікке б?лінген м?тіндер, слайд

3 м

Т?сіну

Инсерт ?дісі. Білемін.

• Сындарлылы? о?у теориясы туралы біз не білеміз?

«Білемін» кестесін толтыру.

• Білетініміз к?п екен, енді осы коучингте нені білгілері?із келеді, б?л коучингке ?атысуда?ы ма?саты?ыз не?

«Білгім келеді» кестесін толтырады.

Саба?ты? ма?саты аны?талады.

Коучты? жетек с?ра?тарына жауап беру ар?ылы саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатын «Инсерт» ?дісі ар?ылы аны?тайды.

Формативті ба?алау

Инсерт кестесі

20 м

?олдану

Ма?ынаны тану

1-топ: ?азіргі та?да м??алімдерге ?згеріс керек пе? Керек деп санаса?ыздар неліктен ?з т?жірибесін ?згерту керектігін ?з т?жірибелері?ізбен байланыстырып ай

2-топ: Сындарлы о?у теориясына негізделген о?ыту, о?ыту мен о?у ?дерісінде ?зіндік білім алуды дамыта ала ма ? Дст?рлі о?ыту мен сындарлы о?ытуды салыстырмалы т?рде д?лелдеп к?рсету.

3-топ: Коучинг ар?ылы ?ріптестеріні? к?сіби ?суіне ы?пал етуге бола ма? ?алай? 4- топ: ?азіргі та?да?ы білім ж?йесіндегі ?згерістер ?лемдік стандартта?ы б?секеге ?абілетті ел ?атарына ?осылуына ?лес ?оса алады деп ойлайсыздар ма?

Коучты? берген ресурстары мен а?парат к?здерінен АКТ –ны ?олдана отырып берілген тапсырма?а постер жасап шы?ады. Тапсырманы топта талдап, топпен ?ор?айды.

Формативті ба?алау.Екі ж?лдыз, бір тілек.

Плакат, маркер,стикер, т?рлі-т?сті ?а?аздар, желім, ?айшы,суреттер

3 м

Сергіту.

Ассоциация.

С?ра? : Б?л ?рекеттері?ізден нені бай?ады?ыздар?

Крестіктер мен шегелерді ?олдана отырып т?рлі бейне ойлап табу.

Суреттер

5 м

Талдау

"Мы?да?андарды? ж?регінен жол таба білген со?ыр" бейнеклипін талдау?а ?сыну.

-??рметті ?ріптестер б?л бейнесюжеттен ?андай ой т?йіндеуге болады?

Сыни т?р?ысынан ойланып талдау жасайды.

Формативті ба?алау.

Бейнеклип

5 м

Синтез

Ой тол?аныс.

«Инсерт» ?дісі. Білдім.

• ?ріптестер б?гінгі коучинг барысында ?здері?із ?ой?ан ма?саттары?ыз?а жетті?іздер ме?
• Б?гінгі коучингте ненібілді?іздер немесе ?йренді?іздер?
• Сіз ?шін ?андай жа?алы?тар болды?

«Инсерт» ?дісі бойынша коучингтен ?йренгендерін, білгендерін білдім ба?анына жазып, толтырады.

Формативті ба?алау

Инсерт кестесі

5 м

Ба?алау

Кері байланыс

М??алімні? аты-ж?ні:

?атысушылар кері байланыс кестесін толтырып ?з-?здерін ба?алайды

Формативті ба?алау

Кері байланыс кестесі

1 м

?йге тапсырма

?з т?жірибелері?ізге б?гінгі коучингтен ?йренген ?діс-т?сілдерді ?олданып к?ру

?атысушылар ?здеріне жазып алады