История России

Использование ИКТ в игровых технологиях на уроках истории.

(сл. 1) История, одна из самых увлекательных наук, может превратиться в скучнейшее занятие, прогулку по кладбищу, если сводить его к изучению имен и дат. За этим малоувлекательным занятием пропадает самое главное в истории: захватывающая драма исторических событий и их сокровенная суть.

Чтобы этого не происходило необходимо использовать творческий подход в изучении истории. Работая учителем истории, я пришла к выводу, что наиболее эффективными средствами включения ребёнка в процесс творчества на уроке являются: игровая деятельность, создание положительных эмоциональных ситуаций.

В истории невозможно провести урок без привлечения средств наглядности, часто возникают проблемы. Где найти нужный материал? На помощь пришёл компьютер. Информационные технологии помогают нам отправиться в прошлое, в любой конец земного шара хоть в Древний Египет, хоть в современный Китай. Мои ученики превращаются в пытливых искателей знаний.

На уроках я использую как игровые моменты, так и весь урок может являться игрой. Мне хочется показать, некоторые из них.

Например: Ледовое побоище 1242 г. (сл. 2)

? Что можно было бы посоветовать Александру Невскому в плане подготовки к сражению? (сл. 3-4)

? Со стороны противника может выступить великий магистр рыцарского ордена и попытаться предложить, каким образом можно было одолеть князя Александра?

Класс представляет полк, делится на группы (батальоны), которые должны пройти дорогами войны.

На слайде указаны геральдические символы цветов: (сл. 5)

? задача – изобразить знамя в соответствии с теми целями, которые преследовала Россия в этой войне.

( сл. 6) Куликовская битва 1380; Невская битва 1240 ; Русско-турецкая война 1877-1878 – освобождение славянских народов от ига Османской империи.