Проблемы сохранения, развития и преподавания национальных языков.

Аннотация В период, когда ведущие страны втягивают мир в процесс глобализации, возникает проблема с сохранением и развитием национального самосознания, основанного на национальной культуре, на языке. Не обошли стороной эти процессы и Российскую Федерацию. Россия с её тысячелетней историей известна как многонациональная страна. Около 100 живых языков используют сегодня народы России, не имеющие своей государственности за пределами нашей страны. Народов же, которые имеют свои государства, но исторически проживают в России, ещё около 50. Языки, распространённые на территории России, ученые относят к 14 языковым семьям. Однако это богатство россияне могут утратить. Процессы языковой ассимиляции идут в десятки раз быстрее в связи с интернетизацией буквально всех сфер жизни. Осетинский язык причислен ЮНЕСКО к числу исчезающих. Генетических осетин, способных сохранить уникальный древний язык, вполне достаточно. Но уже почти в каждой семье, где есть взрослые, владеющие родным языком, есть и дети, не понимающие языка родителей. В данной статье мною проведён анализ проблем функционирования языка в сфере образования и культуры быта. Освещаются вопросы изучения осетинского языка в условиях многоязыкового пространства Республики Северная Осетия - Алания, проблемы преподавания национального языка на современном этапе, сохранения его идентичности в условиях межкультурного общения и др.

Summary While the leading countries are draw the world into the process of globalization, there’s a problem of the preservation and development of a national identity based on the national culture and language. The Russian Federation also did not ignore these processes. Russia, with its thousands’ of history, is known as a multinational country. About 100 languages are used today by the peoples of Russia, who do not have their statehood outside our country. There are about 50 nationalities which historically live in Russia having their own states. Languages spoken in Russia are classified into 14 language families. However, this wealth may be lost. The processes of language assimilation are ten times faster due to the internetization of all spheres of life. The Ossetian language is classified as disappearing by UNESCO. Genetic Ossetians who are capable to preserv a unique ancient language are quite enough. But in almost every family where there are adults who speak their native language, there are also children who do not understand the language of their parents. I have conducted an analysis of the problems of learning in education and culture. I also take up questions of studying of the Ossetian language in the conditions of a multilingual space of the Republic of North Ossetia - Alania, the problems of teaching the national language on the modern stage, the preservation of its identity in conditions of the intercultural communication, etc.