Логопедические игры на летний период

Сегодня я хочу рассказать вам о играх, которые я рекомендую всем родителям для занятий с детьми на каникулах

1. Послушай и скажи.

Прогуливаясь с ребенком по лесу, прислушайтесь к звукам природы. Как бежит ручей или поет птица. Эта игра учит ребенка быть внимательным к окружающим его звукам, в том числе, в дальнейшем, и к речевым.

2. Играем в тактильные игры.

Приготовьте прохладный стакан или лед из холодильника. Малыш закрывает глаза, взрослый дотрагивается до тела теплой ладошкой или холодным стаканом. Задача малыша показать до какого участка тела дотронулся взрослый и описать свои ощущения.

Это упражнение позволит ребенку лучше ориентироваться в собственном теле. Определять, где правая рука или левая нога. Ориентировка в собственном теле является базой для ориентировки в пространстве, а в дальнейшем и на тетрадном листе.

3. Игры с программой.

Например:

1- дети бегают по траве, на хлопок взрослого останавливаются.

2 - частично засыпать газон песком. По траве пройтись на пятках, а по песку ходить, наступая всей стопой.

Игры с программой полезны всем и в любом возрасте. Ребенок запоминает задачу, воспроизводит ее без ошибок, контролирует себя и не сбивается.

4. Игры с мячом.

Популярная игра из детства родителей «Вышибалы».

Игроки встают в ряд, а ведущий бросает в них мяч, задача игроков - увернуться, подпрыгнуть или присесть, чтобы в них не попали. Тот, кого мяч все же коснулся, становится ведущим.

В чем польза этой игры?

Ребенок должен сгруппироваться в пространстве так, чтобы уйти от мяча. Он должен правильно согнуть ногу или руку, наклониться или подпрыгнуть. Сделать эти движения вовремя! Он должен уметь управлять своим телом! Игра развивает зрительно-моторный компонент.

5. Поймай — отдай.

Поймай мячик и отдай с любой программой. Развиваем зрительно-моторный компонент.

Например:

1- бросаем мячик и называем любые категории (Фрукты, овощи и т.д.).

2- попади в кольцо. Обычно используем обруч. Задача ребенка попасть мячиком в кольцо, которое находится на некотором расстоянии от него.

6. Вертикальное рисование.

Что это такое? Это рисование на вертикальных поверхностях. Рисуем красками, мелками, карандашами, пальцами.

Развивает схему тела и устойчивость, дольше удерживается внимание, зрительно-моторные связи, произвольный контроль, сила мышц спины и т.д.

7. Вкусовые ощущения.

Определяем на вкус фрукт. Предлагаем детям закрыть глаза и определить, какой фрукт они едят. Яблоко или банан. Летом огромное количество свежих фруктов, которые позволяют развивать вкусовые ощущения ребенка. А вкусные фрукты и веселая игра веселее вдвойне.

8. Угадай цветок.

Аналогично с предыдущим упражнением. Закрыть глаза, и понюхать цветок. Заранее изучив запах, определить, какой цветок держит в руках мама.

9. Развиваем тактильные ощущение и мышление.

В мешочек положить 3 камушка.

(Крупный, средний и мелкий.) Задача ребенка на ощупь достать камень определенного размера.

10. Найди клад.

Занимательная игра для детей постарше (5+). Нарисуйте на листе бумаги план карты участка. Отметьте место, где спрятан клад. Ребенок ищет по схеме и развивает ориентировку в пространстве.

Для детей младше можно использовать звуковое оформление. Например, «Иди вперед, потом направо, прямо и т.д.»

В дошкольном возрасте процесс развития речи происходит бурно и непрерывно. Это происходит как во время нахождения ребенка в детском саду, так и при общении с взрослыми дома. Родители играют значительную роль в обогащении словарного запаса детей, и могут это делать ненавязчиво в процессе повседневной жизни. С детьми старшего дошкольного возраста, а порой и с младшими школьниками полезно играть в так называемые словесные игры. Словесные игры развивают у детей речь и мышление, фантазию и воображение. Для словесных игр не нужен какой-то реквизит. Играть в словесные игры можно по дороге в детский сад, стоя в очереди или во время поездки в транспорте. Хочу привести примеры наиболее известных и популярных словесных игр для детей.

1. «Противоположности»

Вы называете слово, задача ребенка — назвать в ответ слово, противоположное по значению. Примеры: холодный — горячий, добрый — злой, высокий — низкий, день — ночь и т. д.

2. «Каким бывает? «

В этой словесной игре надо по очереди подбирать определения к выбранному слову. Например, какой бывает собака (домашней, злой, породистой, кусачей и т. д.) Кто больше не сможет придумать определений – проиграл.

3. «Что бывает? «

Эта словесная игра противоположная предыдущей. В ней надо называть, что может иметь данное определение. Например, что может быть теплым: теплая одежда, теплая погода, теплый чай и т. д.

4. «Новые слова»

В данной словесной игре участники должны придумывать новые слова, соединяя уже существующие. При этом надо не просто придумать новое слово, но и объяснить его значение. Например, арбудыня – это такой фрукт, в котором чередуются арбузные и дынные кусочки.

5. «Буриме»

В этой популярной словесной игре надо сочинять стихи на заранее заданные рифмы. Например, попробуйте вместе с ребенком сочинить стишок с рифмой корона – ворона. У нас получился вот такой стих:

Птица важная ворона,

К лицу была бы ей корона.

Прежде чем предлагать ребенку поиграть в «Буриме», надо объяснить ему, что такое рифма и научить его находить пары рифмованных слов.

6. «На одну букву»

Словесная игра, в которой надо придумывать смешные, нелепые предложения, все слова в которых начинаются на одну букву. Примеры: Заяц звенел золотым звонком. Кошка купила килограмм конфет.

7. «Я знаю»

В эту словесную игру обычно играют с мячом. Можно стучать им об пол или асфальт и произносить: «Я знаю пять названий цветов: роза, ромашка, василек, тюльпан, медуница». Называть можно что угодно: города, женские или мужские имена, породы собак и т. д.

Для развития речи большое значение имеют сенсорные игры, основная цель которых – дать ребенку новые чувственные ощущения: зрительные, слуховые, тактильные и двигательные, обонятельные и вкусовые.

Целесообразность проведения с детьми, имеющими речевые нарушения, таких игр основывается на утверждении о том, что сенсорный компонент в ознакомлении с окружающим миром приобретает для них особую значимость. Данные игры позволяют установить с ребенком эмоциональный контакт, который позволяет в дальнейшем всесторонне воздействовать на развитие речи.

Вот основные виды сенсорных игр.

Игра с красками

Для проведения игры потребуются: акварельные краски, кисточки, пять прозрачных пластиковых стаканчиков. Стаканы расставляются в ряд на столе и наполняются водой, затем в них поочередно разводятся краски разных цветов. Обычно ребенок завороженно следит за тем, как «облачко» краски постепенно растворяется в воде. Можно разнообразить эффект и в следующем стакане можно развести краску быстро, помешивая кисточкой, — ребенок своей реакцией даст вам понять, какой из способов ему больше нравится. В этой игре ребенок довольно быстро может проявить желание более активно участвовать в происходящем – начинает «заказывать» следующую краску или выхватывает кисточку и принимается действовать самостоятельно.

Игры с водой

Возня с водой, переливание и брызгание особенно любимы детьми. К тому же игры с водой имеют и терапевтический эффект. Чтобы ребенку было удобнее достать из крана, придвиньте к раковине стул. Достаньте приготовленные заранее небольшие пластиковые бутылки и пузырьки – наполняйте их водой из-под крана. Можно переливать воду из одной посуды в другую, сделать «фонтан», подставив под струю воды ложку либо пузырек с узким горлышком — обычно такой эффект приводит детей в восторг. Наполнив водой таз, организуйте игру в «бассейн», в котором плавают игрушки. Наполненный водой таз теперь станет «озером», в котором плавают рыбки или уточки.

Игры с мыльными пузырями

Детям нравится наблюдать за кружением в воздухе мыльных пузырей. Чтобы вызвать у ребенка интерес к самостоятельному выдуванию пузырей, предложите ему разнообразные трубочки – например, трубочку для коктейля, или сверните и склейте из плотной бумаги толстую трубку для получения большого пузыря.

Игры со свечами

• Держа в руке потушенную свечу, порисуйте в воздухе дымом.
• Наполнив таз водой, опустите на поверхность воды одну или несколько плавающих свечей – в темной комнате получится эффектное, с переливающимися в воде световыми бликами зрелище.
• Наполните столовую ложку водой и подержите над пламенем свечи, обратите внимание ребенка на то, что холодная вода стала теплой. Подобным образом можно растопить кусочек льда или сливочного масла. Игры со светом и тенями.

Солнечный зайчик. Выбрав момент, когда солнце заглядывает в окно, поймайте с помощью зеркальца лучик и покажите ребенку, как солнечный зайчик прыгает по стене, по потолку, со стены на диван и т.д. Возможно, ему захочется дотронуться до светового пятна. В этом случае, не спеша, отодвигайте луч в сторону, предложите ему поймать убегающего «зайчика».

Тени на стене. Вечером, когда стемнеет, включите настольную лампу и направьте ее свет на стену. При помощи кистей рук, различных предметов и игрушек вы получите на стене тень лающей собаки, летящей птицы и т.д.

Театр теней. Можно придумать несложный сюжет и организовать «театр теней», используя также приготовленные заранее бумажные фигурки-силуэты.

Игры со льдом.

• Подогрейте кусочек льда над свечой. В прозрачную стеклянную кружку и стакан налейте горячий чай (можно подкрасить воду), опустите кусочек льда и понаблюдайте, как быстро он тает. Можно взять несколько стаканов, понаблюдать и увидеть, что лед по-разному тает в воде разной температуры.
• Приготовьте разноцветный лед, добавив в воду краски; рисуйте красками на большом куске льда.

Игры со звуками

Обратите внимание ребенка на звуки в окружающем мире: скрип двери, стук ложечки о стенки чашки, когда размешиваем чай, скрип тормозов, стук колес поезда и т.д.