Макала ойын технологиясы

Бастауыш сыныптарда ойын технологиясын тиімді ?олдана білу.

?останай облысы,

  ?останай  ауданы,Озерный орта

мектебіні? бастауыш сынып м??алімі

 Т?йтенова Айдана Еркін?ызы

?аза? хал?ыны? ?лы а?ыны А.??нанбаев «Ойын ойнап ?н салмай, ?сер бала болар ма?» -деп айт?андай, бала ?мірінде ойын ерекше орын алады. Ойын барысында балалар ?здерін еркін сезінеді, ізденпазды?, тап?ырлы? ?рекеті бай?алады. Бастауыш санаптарда ойын технологиясын пайдалану. ?азіргі ?ркениетке ?о?ам талабына с?йкес, ?аза?стан Республикасыны? дамы?ан елдерімен иы? тіресіп т?ру ?шін, елімізді? болаша?ы мен ?азіргі кезе?і ?шін білімді, зерделі, ?з бетімен іс-?рекет ете алатын, ?о?амнан ?з орнын таба алатын ш?кірттерді дайындау ?стазды? міндеті.

    Осы міндетті ?зімні? орындауым керек  екенін ?р?ашан есте ?стайтын жас ?стаздарды? бірімін. Мен де ?з саба?тарымда ойын технолгиясын ?рдайым ?олданамын. Мысал келтіре кетейін: О?ушыларды? ?ызы?ушылы?тарын ту?ызатын ойындарды? бірі – дидактикалы? ойындар.

     Адамны? ойын ?рекеті негізгі ?ш т?рлі даму де?гейлерінен т?рады: к?сіптік ойындар, ?уестену ойындары, о?у – жатты?у ойындары. О?ытуды? ойын формасын екі жа?ты дидактика бай?алады: ойнау ?шін білу,?йренуді? ?ажеттілігі, екіншіден, адамны? ойнай отырып ?зіндік білім алуы. Осындай ма?саттарды алдыма ?оя отырып, саба?тарымда мынадай ойын т?рлерін ?олданамын:

   Орфографиялы? лото ойыны: к?лг...н, т?рм...с, ?ол?а...ы. Б?л ойынды ?олдану ар?ылы ілгерінді, кейінді ы?пал за?ын, ерекше дыбыстарды? айтылуын о?ушыларды? берік ме?геруіне ы?пал жасайды.

   «Кім тез» ойын о?улы? аттарын ?атесіз тез жазып ?келу.

1. деб?ите
2. аткамайтем
3. ?йеднатук
4. ейбнлеуе
5. ?ебкеек абулу.

Б?л ойын о?ушыларды? буын?а б?лу да?дысы мен сауатты жазу?а ?йретеді. ?аза? тіліне т?н дыбыстарды айту?а тілі келмейтін о?ушылармен ж?мыс жаса?анда, халы? ойындары жа?ылтпаш, санама?тарды ?тымды пайдалану?а болады. М?мкіндігінше ?з саба?тарымда ойын, с?зж?мба? т?рлерін ?олданып, салт-д?ст?р элементтерін пайдан?анды ж?н к?ремін.

Осы ойындарды ж?ргізу  барысында ?зіме ?оятын негізгі талаптарым мынадай:

• Ойынны? ма?саты на?ты ж?не керекті к?рнекіліктер мен материалдар к?н ілгері дайындалып, о?тайлы жерге ?ою.
• Ойын?а кірісер алдында оны? ж?ргізілу т?ртібін о?ушылар?а ?бден т?сіндіру.
• Ойын?а сыныпта?ы о?ушыларды? т?гел ?атысуын ?амтамасыз ету.
• Ойын ?стінде шешім ?абылдай білуіне, ойлана білуіне жетелеу;
• Ойын т?рлерін ба?дарлама?а с ай іріктеп алу;
• ?арпайым ойыннан, ?иын ойын?а к?шу;
• Міндетті т?рде ойынны? ?орытындысын жариялау;

     Ойын балалар ?шін о?у да, е?бек те болып табылады. Ойын – айналада?ы д?ниені тану т?сілі. Ойын балалар?а ?мірде кездескен ?иыншылы?тарды же?уді? жолын ?йретіп ?ана ?оймайды, ?йымдастырушылы? ?абілетін ?алыптастырады. А. С. Мокаренко: «Ойын - балалар ?мірінде ?те ма?ызы зор н?рсе, ?лкендерді? ?айраткерлігі, ж?мысы, ?ызметі ?андай ма?ызды болса, балаларды? ойыны да сондай ма?ызды. Ойында бала ?андай болса, ?скен кезде ж?мыста да, к?бінесе, сондай болады. Сонды?тан болаша? ?айраткер, е? алдымен, т?рбиені ойын ар?ылы алады,»- деп балалар ойынын жо?ары ба?ала?ан.       Мектептегі о?ушы ?міріні? к?п б?лігі 45 минутты? саба? кезінде ?теді. Міне, осы кезде о?ушы тек білім алып ?ана ?оймай шы?армашылы?пен зерттей білуге ?йренуі керек. Білімді алуда іс - ?рекетке ?йренген баланы? бойында ал?ан білімі ?за? уа?ыт са?талады ж?не ол ж?мыс істеуге, ізденуге, та?дау?а, т. б. ?йренеді. Сол ?шін ескі д?ст?рлі саба?тан ?ашып, е? озы?, т?жірибеден ?ткен технологияларды? біріні? тиімділігін с?йкес та?дау ?ажеттілігі туады. Біркелкі саба? о?ушыны зерігу мен жайбара?аттылы??а алып келеді. Ал зерігу бол?ан жерде шы?армашылы??а жол жо?. Мен сол себепті «Ойын технологиясын ?олдану ар?ылы бастауыш сынып саба?тарында с?йлеу да?дысын дамыту» деп ?зімні? ?дістемелік та?ырыбыма с?йенемін.

     ?рбір ?стазды? ма?саты - саба? сапасын к?теру, т?рлерін жетілдіру, саба??а о?ушыны? ?ызы?ушылы?ын арттыру. Сондай - а? б?гінгі та?да елімізде о?ыту мазм?ны жа?артылып, саба?тарда озы? технологияларды ?олданудамыз. Сондай технологияны? бір т?рі - «Ойын ар?ылы о?ыту» технологиясы..«Егеменді елімізді? тірегі – білімді ?рпа?» десек, білімні? негізі бастауышта ?аланатыны белгілі. Бастауыш сыныпта?ы ?рт?рлі п?ндер о?ушы білімін дамытып, танымды? ?абілетін сомдау?а ?лкен ?лес ?осады. Балаларды о?ытуда ж?не т?рбиелеуде ойынны? ролі педагогикада б?рын да, ?азір де ?арастырылып келеді.

     В. А. Сухомлинскийді? с?зімен айт?анда: «Ойынсыз а?ыл - ойды? ?алыпты дамуы да жо? ж?не болуы да м?мкін емес. Ойын д?ниеге ?арай ашыл?ан ?лкен жары? терезе іспетті, ол ар?ылы баланы? рухани сезімін, ?зін ?орша?ан д?ние туралы ?штастырады. Білімге ??марлы? пен еліктеуді? маздап жанар оты»,- деген екен. Ендеше, сыныпта ж?не сыныптан тыс уа?ытта ойын технологиясын пайдалануды? н?тижесі ?андай?

Олай болса жас б?лдіршіндерді о?ытуда:

О?ы да біл,

Ойын – е?бек,

Ойна да к?л,

Ойын – о?у – деп с?зімді ая?та?ым келеді.