Мастер класс

Конспект

Урока литературного чтения в 1 «В» классе

По произведению Н.Сладкова «Двое на одном бревне.»

( внеклассное чтение)

Цель: продолжить работу над авторской сказкой Н.Сладкова « Двое на одном бревне.»

Задачи: продолжить деятельность учащихся по изучению произведения Н.Сладкова «двое на одном бревне», усвоению нравственного смысла и работе над интонацией.

Подвести к осознанию нравственной ценности «взаимовыручка»

Оборудование: текст сказки на каждого ребенка, карточки с заданиями для групповой работы, карточки с пословицами для групповой работы.

Ход урока

Организационный этап

1-.Сегодня мы продолжим работу над знакомым произведением, а каким узнаете позже.

2-.Сначала мы поработаем со скороговоркой.

- Для чего нам нужна работа со скороговоркой?

(для отработки звуков. Для умения четко произносить слова.)

-«Три сороки тараторки тараторили на горке.»

- читает тихо, громче, громко (убыстряя)

-Какой звук мы отрабатывали?

- Как представляют сороку в сказках?

(говорливая, надоедливая, может сказать неправду)

-Отгадайте загадки:

1. Прыгает ловко, любит морковку. (заяц)

2. Посмотрите-ка какая:

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой

Хвост пушистый и большой. (лиса)

3.Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая

Самая болтливая. (сорока)

Работа в группах.

- У вас на партах карточки. Возьмите белые карточки

И соедините стрелочками животных и качества, которые им приписывают.

Лисы, лисы, сороки.

Хитрые, сильные, болтливые, злые, трусливые.

-Какие получились лисы, сороки, зайцы?

-Какие качества не подходят никому из животных? (сильные, злые)

-Вспомните писателей, которые писали о животных?

Сегодня мы поговорим вот об этом произведении. (показ иллюстрации)

-Как называется это произведение? Кто написал?

-Какой это жанр?

-Докажите, что это сказка.

-Вы догадались, почему мы отрабатывали в скороговорке звук «Р».

Чтение текста по ролям. Договоритесь, кто за кого будет читать.

Чтение по ролям.

-Как вы думаете, какие взаимоотношения будут между героями, когда они встретятся?

-Давайте дадим героям советы.

- А теперь поработаем с пословицами. Возьмите голубые карточки и прочитайте пословицы.

Задания

1группа:

Выбирает пословицу, которая подходит к зайцу и лисе.

2группа:

Выбирает пословицу, которая выражает главную мысль сказки.

3группа:

Выбирает пословицу, которая относится к сороке.

4 группа :

Находит вывод, который может пригодится вам в жизни.

Работая над этой сказкой мы не только читали по ролям, но дали советы героям сказки и сделали для себя выводы,

Которые пригодятся вам в жизни.