Математическая грамотность

Словосочетание «математическая грамотность» появилось в контексте международного тестирования в 1991 г. В исследовании PISA «математическая грамотность - способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живет, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину». В самых общих словах- это способность человека применять те математические знания, которые он накопил за время обучения в школе, в различных математических ситуациях.

Существует два основополагающих принципа понятия "Математическая грамотность": Фундаментальные математические идеи и математическая компетентность.

Первый. Затрагивает такие области "Изменения и зависимости" (зависимость между переменными), "Пространство и форма" (геометрические формы, схемы, пространственная визуализация), "Неопределенность и данные" (вероятностные и статистические явления) и "Количество" (толкование и аргументирование данных, понимание единиц измерения).

Второй. Способность структурировать данные (ситуацию), вычленять математические отношения, создавать математическую модель ситуации, анализировать и преобразовывать ее, интерпретировать полученные результаты.