Методические рекомендации по предупреждению дисграфии у обучающихся 1 класса

Дисграфия представляет собой специфическое нарушение письменной речи, симптомами котрой являются неразборчивый почерк, разное расположение букв на строке, их зеркальное написание, добавление в слогах лишних элементов, нарушение звуко-слоговой структуры слова, замены букв по фонетическим и оптическим признакам, неправильное написание предлогов и приставок, несоблюдение границ предложения.

По наблюдениям специалистов в России на данный момент нарушениями письма страдают более 37% детей. Чаще всего она встречается у детей младшего школьного возраста в возрасте 7-8 лет.

Нарушения письменной речи отрицательно сказываются на учебной деятельности детей, их социальной адаптации к школе, межличностных отношениях, поэтому раннее выявление и профилактика нарушений письма у учащихся необходима.

Исходя из этого, мною было составлено методическое пособие по предупреждению дисграфии у учащихся 1 классов. В нем описаны варианты некоторых игр и упражнений, которые помогут Вам предупредить дисграфию.