Методика вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду.

Методика вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду.

Педагогічний досвід – це сукупність знань, умінь і навичок, набутих педагогом у процесі практичної навчально-виховної роботи, багатогранне явище, що має:

• зовнішні аспекти: певні автори, характеристика, обсяг;
• внутрішні аспекти: творчий внесок вчителя у практичне втілення досвіду; рівень педагогічних знань, умінь і навичок, педагогічні свідомості.

Характерні ознаки, маючи які, можна узагальнювати і описувати досвід: типові методи, форми і способи педагогічної діяльності, до яких вдається вчитель регулярно і стабільно.

Види досвіду:

• залежно від тематичного обсягу;
• комплексний і локальний;
• за кількістю авторів – індивідуальний та колективний;
• за характером діяльності – дослідницький і новаторський.

Методичні засади, на яких ґрунтується виявлення перспективного педагогічного досвіду:

• об’єктивність;
• комплексність;
• науковість.

Науково обґрунтованим можна вважати виявлення досвіду на основі системи критеріїв та їх показників.

Найбільш поширеними вважають такі критерії: актуальність, новизна, результативність, стабільність, перспективність.

Новизна та актуальність.

Новизну та актуальність характеризують такі показники:

1. Відкриття нових форм, методів, способів педагогічної діяльності.
2. Творча реалізація на практиці нових теоретичних концепцій, ідей.
3. Творче впровадження нових форм, методів, способів педагогічної діяльності з урахуванням місцевих умов та специфіки.
4. Реалізація окремих сторін особистої педагогічної діяльності.
5. Використання методичних рекомендацій.
6. Оптимальна організація педагогічної діяльності, що є зразком для інших педагогів.

Результативність.

Основні показники, що її характеризують:

• наявність в учнів міцних і стійких знань з предмета, умінь і навичок в обсязі державної програми (стандартів освіти) з урахуванням індивідуальних особливостей і здібностей кожного учня;
• високий рівень інтелектуального та розумового розвитку учнів відповідно до вікових особливостей (застосування знань у нестандартних ситуаціях);
• вихованість учнів, сформованість їхнього світогляду тощо.

Технологія вивчення та узагальнення педагогічного досвіду

Етапи вивчення досвіду.

І. Виявлення ППД.

• вивчення системи роботи вчителя, спостереження за його діяльністю під час відвідування уроків, позакласних заходів, гурткових, факультативних занять;

- вивчення педагогічної документації (поурочних планів, класних журналів, учнівських зошитів, матеріалів, які відображають участь учителя в методичній роботі, громадському житті школи тощо);

• бесіди з педагогічними працівниками та учнями школи;
• анкетування колег носія передового досвіду, його учнів;
• здійснення моніторингу навчальних досягнень учнів.

ІІ. Розгляд питання щодо вивчення ППД на засіданні педагогічної або методичної ради школи.

ІІІ. Теоретична підготовка учителя і особи (або творчої групи), яка вивчає досвід. Опрацювання літературних джерел і тематики досвіду.

ІV. Збір матеріалів, які відображають досвід роботи вчителя:

• цикл уроків (у межах однієї теми), розроблений носієм;
• відеозаписи на електронних носіях (уроків, бажано);
• методичні розробки вчителя, доповіді, виступи на науково-практичних конференціях, засіданнях методичних об’єднань педагогічної ради тощо;
• творчі роботи, друковані праці;
• зразки учнівських робіт (твори, реферати, роботи з самостійної діяльності);
• зразки анкетувань;
• фотоматеріали.

V Опис педагогічного досвіду.

1. Вступна частина.

Висвітлюється актуальність, соціальна значущість досвіду, розробляється посилання на психолого-педагогічні джерела з теми досвіду.

1. Основна частина.

Описуються форми та методи роботи, здобутки творчої діяльності, науково-методичної ідеї, методичні розробки (елементи), обґрунтовується ефективність нових прийомів та способів навчання, аналізується їх результативність.

1. Заключна частина.

Формулюються загальні висновки та пропозиції.

VІ.Оцінювання матеріалів узагальненого досвіду, затвердження на засіданні педагогічної (методичної) ради школи, видання наказу про його впровадження в практику роботи.

Творчий звіт.

VІІ. Картка обліку передового педагогічного досвіду

Картка обліку передового педагогічного досвіду

Тема (проблема)

досвіду_________________________________________________________________________________________________________________________

Прізвище, ім’я, по батькові носія досвіду______________________________________________________

Рік народження_____________________________________________________

Освіта__________________________________________________________________________________________________________________________

Фах_______________________________________________________________

Посада____________________________________________________________

Педагогічний стаж__________________________________________________

Нагороди, звання___________________________________________________

Наслідки останньої атестації____________________________________________________________________________________________________

Хто, коли вивчав досвід________________________________________________________________________________________________________

Зміст досвіду (провідна ідея, мета, новизна, актуальність, суть, практична значущість, результативність, рівень творчої самостійності тощо)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

У якій формі узагальнено досвід (опис, буклет, альбом, стенд, відеофільм, плакат тощо)_________________________________________________________________________________________________________________________

Ким схвалений досвід (методичною радою, педрадою школи, радою рай во, райметодкабінету, колегією управління освіти, вченою радою ОІ ПОПП)__________________________________________________________________

Де зберігаються матеріали узагальнення досвіду___________________________________________________________________________________

Заходи із впровадження досвіду (організовано творчу групу, школу передового досвіду. Створено відеофільм, проведено семінари, вироблено методичні рекомендації, здійснено наставництво тощо)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки (рівень готовності до поширення, можливі форми подальшого впровадження, можливий рівень використання тощо)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________