Методы АМО

Принципиальные изменения, произошедшие в экономике и обществе за последние 20 лет, вызвали необходимость приведения российского образования в соответствии новым реалиям. В стране созрело понимание определяющей роли образования в развитии всех составляющих нашей жизни, государством стало уделяться повышенное внимание к проблемам его качества и эффективности. Национальный проект по образованию, новые федеральные государственные образовательные стандарты, проводимые реформы направлены на модернизацию российского образования, приведения в соответствие современным потребностям всех звеньев образовательной системы. Для достижения поставленных целей необходимо усовершенствовать формы организации образовательного процесса, внедрить новые технологии и методы обучения, принципиально изменить позицию педагога и обучающегося, значительно повысить мотивацию школьников. Новые ФГОСы четко определили приоритеты общего среднего образования, определив главными задачами школы духовно-нравственное развитие, овладение ключевыми компетенциями и формирование универсальных учебных действий. Перед школой, перед каждым педагогом теперь стоят цели не только обучения, но и в равной мере воспитание, развитие и социализация личности обучающегося.

Общеизвестно, что уровень, глубина и дифференцированность познавательных интересов у разных школьников далеко не одинаковы. Те школьники, у которых есть интерес к предмету, они, как правило, намного лучше учатся. Изучаемый материал им даётся легко. Если ученик «заболел» географией, он заражает других. И надо поддержать эту болезнь.

Поэтому главная задача учителя – развивать познавательную деятельность учащихся на уроках географии.

Собственный опыт и опыт учителей, убедительно доказывает, что активные методы обучения (АМО) эффективно решают поставленные перед образованием новые задачи. Технология АМО дает педагогу инструменты, которые позволяют реально менять ситуацию в школе. АМО являются современными методами, обладающими высоким мотивационным потенциалом и надежно обеспечивающими качество и эффективность образовательного процесса.

Необходимость повышения эффективности учебного процесса побудила меня выбрать тему для курсовой работы: «Применение активных методов обучения (АМО) на уроках географии».

Цель: изучить и опробовать на практике методы активного обучения.

Задачи: 1. Провести теоретический анализ психолого – педагогической литературы по технологии АМО.

2. Провести отбор методов активного обучения соответствующих возрастным особенностям школьников основного звена.

3. Апробировать отобранные методы активного обучения.