Мое кредо.

Педагог, владеющий научно-теоретическими основами преподавания учебно-тренировочных занятий. Владеет методикой преподавания и анализа учебно-методической работы по хоккею с мячом. Проводит тренировки на высоком организационном и научно-методическом уровне с максимальной двигательной и моторной плотностью, которые содействуют укреплению здоровья, хорошей физической подготовке школьников, строятся на основе принципов демократизации, педагогики сотрудничества. Тренер методически правильно и грамотно ставит цели и задачи тренировочных занятий, последовательно распределяет упражнения. Тренер свободно владеет не только традиционными, но и инновационными формами проведения учебно-тренировочных занятий: на тренировках широко использует различные типы и виды работы, наглядность (много ИКТ), дополнительные источники информации, приучая занимающихся спортом обучающихся самостоятельности, варьирует методы тренировок, добиваясь их оптимального сочетания, учит воспитанников анализировать «плюсы» и «минусы» спортивного мероприятия. Он регулярно участвует в семинарах, методических объединениях учителей ФК и тренеров-преподавателей, пробует себя в самостоятельных разработках учебной программы, апробирует элементы новшеств из опыта коллег. Накопленным опытом делится с коллегами, даёт открытые занятия и внеклассные мероприятия, которые получают высокую оценку коллег. Большое внимание Айабас Михайлович уделяет поддержанию стадиона, физкультурно-оздоровительного комплекса открытого и закрытого типа. В хорошем состоянии и его оборудованию, проявляет заботу об укреплении спортивно – материальной базы школы. На протяжении последних 4 лет сохранность контингента воспитанников в спортивном объединении начальной подготовки и учебно-тренировочном этапе – 100%. Тренер-преподаватель строит отношения с обучающимися на доверии, взаимном уважении, требовательности и справедливости, настойчиво формирует моральные представления юных спортсменов, способствует формированию общей культуры личности, развивает демократические основы жизни детского коллектива. Применяя групповую, индивидуальную деятельность, тренер способствует формированию сплочённости, взаимопомощи, доброжелательности и позитивно влияет на отдельных, требующих особого влияния и внимания детей с неадекватным поведением, создаёт эмоционально-положительную атмосферу в спортивном зале.