Моё педагогическое кредо

"Можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя." Тысячекратно цитируется эта древняя мудрость. Можно усадить студентов за парты, добиться идеальной дисциплины. Но без пробуждения интереса, без мотивации освоение знаний не произойдет, это будет лишь видимость учебной деятельности. Устойчивый познавательный интерес студентов, их мотивация, один из критериев эффективности педагогического процесса. Как же пробудить у них желание «напиться» из источника знаний? Как мотивировать познавательную активность? На уроки информатики студенты идут с удовольствием, и связано это с тем, что компьютер сам по себе уже является стимулом к изучению предмета. Часто студенты думают, что информатика – это игровые компакт-диски и засиживание в Интернете, такая бессмысленная информатика затягивает в паутину, погружает с головой в компьютер.

Моя первоочередная задача - это в процессе преподавания информатики – не только научить студентов пользоваться компьютером, но и осознать его возможности, определить роль, которую он играет в нашей жизни, понять, какую помощь он может оказать им при исследовании окружающего мира. Основная задача преподавателя видится мне в том, чтобы создать такую атмосферу, такие условия, чтобы студентам захотелось узнать, открывать что-то, и они добивались бы этого.