Моё педагогическое кредо.

Эссе «Моя педагогическая философия». Многому я научился у своих наставников, ещё более - у своих товарищей, но более всего - у своих учеников. Я - учитель начальных классов. У меня особая профессия, даже в чём-то уникальная, уж очень большие задачи стоят передо мной. От того - большая ответственность. Профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу. Нужно много сил для того, чтобы научить читать, считать, писать, рисовать, дружить, жить по школьным и общечеловеческим качествам. Поэтому я и работаю в начальной школе, а рядом со мной мои коллеги, талантливые люди, каждый из них - личность. В нелёгких современных условиях существования российского образования я отдаю свои знания, силы, талант и свою любовь моим девчонкам и мальчишкам. И порой сложно бывает заниматься творчеством (а ведь только такой вид деятельности наиболее оптимален в работе с детьми), но я стараюсь. Стараюсь быть другом, ведь я ещё и классный руководитель. Я очень хорошо понимаю, что для каждого ребёнка, который приходит в школу, встреча с первым учителем - это прежде всего встреча с новым, особо значимым человеком. Эта встреча может помочь ребёнку стать хорошим человеком, обрести своё собственное лицо, уверенность в будущем, породить стремление подражать первому учителю, обращаться к нему в самые трудные или счастливые минуты своей жизни. Чему и как учить? Эти вопросы задаёт себе каждый, кто имеет отношение к образованию, будь то кандидат педагогических наук, методист или обычный учитель. именно этот вопрос является двигателем педагогического прогресса. Мы живём в 21 веке и современному обществу необходимы личности, способные творчески мыслить, реализовывать приобретаемые знания, быть коммуникативными, контактными в любых социальных группах. Сегодня общество нуждается в людях, которые самостоятельно могут и умеют трудиться над развитием самого себя: своего интеллекта, своей культуры. Во все времена основу цивилизации составляли такие человеческие ценности как нравственность, сострадание, порядочность, мудрость, доброта. Нельзя стать личностью без этих качеств. Прежде всего, необходимо научить ребёнка простым человеческим чувствам: любви, доброте, отзывчивости, пониманию, состраданию, справедливости. Есть определённая закономерность: если хочешь, чтобы ребёнок был добрым, честным, ответственным - начни с самого себя. Если учитель заряжает своим умением общаться, уважительным отношением к людям, своей любовью, успешностью, творчеством - к этому будут стремиться и его ученики. Самое главное приобретение ребёнка в школьные годы - чувство собственного достоинства. Это вера в себя, в свои силы, в свои возможности, свою успешность. А что значит почувствовать себя успешным? Это желание работать, это положительное отношение к людям, к самому себе и окружающим. Учитель начальной школы выполняет несколько ролей - «мамы», «друга», «наставника». Он своими жестами, взглядом, словами должен создать у детей внутреннюю позицию - «я помогу тебе», «я думаю о тебе», «я забочусь о тебе». Мечта любой школы, любого ученика - умный, добрый, всё понимающий и умеющий учитель. Стремиться надо именно к этому. Свою педагогическую деятельность я стараюсь строить, ориентируясь на всё самое лучшее в российской педагогической традиции. Одновременно с этим я постоянно веду поиск новых педагогических приёмов, находок. Учитель учит на каждом уроке. Читают ли дети рассказ, решают ли задачу, сочиняют ли стихи - идёт сложная работа, где дети учатся размышлять, наблюдать, анализировать, сравнивать, оценивать свои достижения. Моё педагогическое кредо - «научился сам - научи других», это сотрудничество с учащимися.