Моё предназначение

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ эссе:

Нам каждый год встречать и провожать,

И каждый день глядеть в ребячьи души.

Нам каждый час единство с ними ощущать

И с каждым мигом становиться чище, лучше.

Я всегда знала, что стану педагогом.

Окончив в 1989 году Халтуринское педагогическое училище, получила диплом учителя начальных классов. Сразу хочу сказать, что я благодарна судьбе.

Школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ученик – это строитель будущего, а значит все жители этой страны в ответе за будущее. Где все время надо торопиться, торопиться успеть, где все время надо спешить, спешить стать интересным для окружающих тебя людей.

Оставаться интересным всегда, дарить свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое, торопиться не опоздать. Поэтому в этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, самые мужественные, самые искренние, самые ответственные, самые добрые, самые интересные.

Самые удивительные люди. И называют их педагогами.

А главные жители этой страны – дети. Именно они заставляют нас быть такими, какие мы есть. И я благодарна им за это. Ведь они «закалили» меня и многому научили. Научили принимать их со всеми их недостатками, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе. Воспитывая их, я изменилась сама.

Более 20 лет я работаю с детьми. Это были годы поисков, раздумий, разочарований, колебаний, открытий, которые перевернули всю мою жизнь. Сегодня, уверенно ступая на путь педагогического поиска, понимаю, что нужно многое сделать. Нужно многое знать в педагогике, надо осваивать новые программы, технологии и новую технику. В этом разнообразии точек зрения, позиций, подходов важно выбрать нужное для себя, выбрать собственную позицию.

И я учусь. Учусь все время. Учусь всегда. Учусь везде. Мне нравиться учиться.

Символом веры, стойким убеждением человека является жизненное кредо.

Кредо означает «верю». Во что я верю? Я верю - каждый ребёнок талантлив! Но, талантлив по-своему. Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все возможности. И я как педагог всегда ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и показать путь к самосовершенствованию через развитие творчества.

Чтобы не пропустить яркую индивидуальность и способствовать развитию творческих способностей на уроках я придерживаюсь следующих заповедей:

- Любовь к детям через милосердие, щедрость души, чуткость, доброту, искреннюю заинтересованность в успешной судьбе подростка.

- Признание равенства учителя и ученика в правах как основы эмоционально-психологического контакта партнеров учебно-воспитательного процесса и их сотрудничества.

- Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании обучающегося.

- Долготерпение в работе с учениками.

Результатом моего педагогического труда должна стать развитая личность, удовлетворенная своим положением в школе, обществе, знающая себя, свои возможности, способная к самореализации в жизни.

Что будет завтра? Завтра будет новый школьный день. Завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза. Глаза моих учеников.