Музыкотерапия

Наблюдая за поведением детей, которые приходят на музыкальное занятие,

некоторые дети начинают бегать по залу с огромной скоростью. Создаётся впечатление, что их долго держали взаперти, и вот, наконец-то выпустили, и они как множество маленьких самолётиков летают вокруг нас, толкая, задирая и перекрикивая друг друга. Дети как будто хотели выплеснуть всё, что с утра у них уже накопилось. Приходится долго их успокаивать.

Что же с ними происходит? Как помочь ему высвободить или накопить нужную энергию, использовать её для улучшения физического и психического состояния организма?

За ответом на этот вопрос я решила обратиться к термину музыкотерапия.

Музыкальное искусство, помогает освобождать творческую энергию. Об исцеляющих возможностях, как музыкального искусства, так и других видов искусств известно с древнейших времен. Музыкотерапия – наиболее древняя естественная форма изменения эмоционального состояния, которой многие люди пользуются, чтобы снять психическое напряжение, успокоиться, сосредоточиться. Музыкотерапия, методы и приемы которой развивают и усиливают внимание к чувствам, представляют возможность для самовыражения и самопознания, помогают приобрести эмоциональное равновесие, может стать ответом решения задачи самопомощи детям в нормализации своего состояния. Это очень важно. Ведь каждому нужен успех! Степень успешности во многом определяет самочувствие, отношение к миру, желание творить.

Если дети будут иметь возможность расслабиться под звучание классической музыки, снять своё психо-эмоциональное напряжения, это принесет им пользу.

Актуальность методической разработки заключается в изучении возможностей использования музыкотерапии, как помощника в здоровьесбережении и уменьшения негативного поведения детей дошкольного возраста.

Новизна данной разработки заключается в применение музыкотерапии, как инновационной формы работы по профилактике и самокоррекции негативных психо-эмоциональных состояний детей в детском саду.

Проблема исследования: какова эффективность использования музыкотерапии с целью профилактики и самокоррекции негативных психо-эмоциональных состояний?

Решение этой проблемы является целью исследования.

Цель: Профилактика и самокоррекция негативных психо-эмоциональных состояний воспитанников с помощью использования звучания классической музыки перед музыкальным занятием и в качестве музыкального сопровождения при проведении развлечений.