Начальные классы

Современным учебное занятие делает его продуманная организация, которая подразумевает несколько вариантов развития урока или запасные методические приемы в случае иного, незапланированного развития событий на уроке. Для этого необходимо разделить содержание урока на 2 уровня: базовый и повышенный. Это позволит определить для себя обязательный минимум информации, на котором будет основываться урок. А сильным ученикам предоставить возможность расширить базис с помощью индивидуальных заданий, консультативной помощи другим ребятам, самостоятельного решения учебных задач. Например, в классе выделена группа ребят, претендующих на оценку "отлично", они выполняют задания по ходу урока быстрее, чем другие, я их проверяю, и задаю другие задания, которые по времени соотносятся с тем моментом, когда весь класс будет подводить итог урока, делать вывод, осуществлять рефлексию. Озвучивая определение базовое упражнение и задача повышенного уровня, ученик, следуя алгоритму самооценки, знает, что за идеальное выполнение типового упражнения максимальная отметка - "4", доработать которую можно, ответив на дополнительный теоретический вопрос по теме, озвучив свое мнение по проблеме и т.д.