Наши будни

Наши будни

Ребенок не устает от работы,

которая отвечает его

функциональным

жизненным потребностям.

С. Френе

Жить в эпоху крутых переломов не только интересно, но и очень ответственно. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается инновационными изменениями в практике учебно-воспитательного процесса. Как поступить, чему учить, чтобы не воспитать у детей инфальтильность и бездушие, безразличие ко всему, тебя не касающемуся? Что сказать ребятам? Что посоветовать? Как помочь найти ответы на вопросы о том, кто ты есть и для чего ты живешь?

Сегодня объективная закономерность процесса воспитания требует такой организации деятельности воспитанников, которая учитывала бы их индивидуально-психологические особенности и позволила бы воспитателю в условиях санатория успешно реализовать программу личностно-ориентированного взаимодействия.

Свою программу развития и воспитания я назвала «Доброград», которая содействует воспитанию нравственной культуры детей, развитию коммуникативных отношений. Осуществлять в воспитании детей принцип личностно-ориентированного подхода помогает и «Неделя педагогического мастерства», которая расширяет информационное поле обмена опытом с педагогами; воспитывает у детей позновательную активность.

«Праздник, который всегда с тобой» - так назвал один из своих романов Эрнест Хеменгуэй, говоря о Париже. Но значит ли это что праздник души и именины сердца могут быть только в Париже? Это можно сделать и в нашем санатории. Я провела шоу-программу «Ускоренная помощь», которая представляет собой «цепочку» ситуаций познавательного, практического, коммуникативного характера. Такая игра является психологическим эквивалентом творческой деятельности; является средством развития умений и навыков, воспитывает уважение к медицинским работникам. Одновременно с этим она способствует развитию функций самоорганизации и самоуправления, снимает напряженность, позволяя проверить себя в различных ситуациях. При помощи таких мероприятий у школьников старшого возраста происходит самоутверждение уже во взрослом мире. Так достигается необходимое единение школьников разных возрастных групп