Научно-методическое обеспечение подготовки спортсменов и спортивного резерва в системе дополнительного образования

Спортивная тренировка – сложный творческий педагогический процесс, предусматривающий улучшение всесторонней физической подготовки занимающихся, развитие у них важных физических и морально-волевых качеств, овладение рациональной спортивной техникой и на этой основе достижение высоких спортивно-технических результатов.

В основе своей работы с детьми лежит многолетний учебный план с конкретными задачами на каждый год обучения. С набора учебных групп и их комплектования я ставлю для себя следующие задачи:

Привить любовь к занятиям легкой атлетикой и приучить детей к регулярному тренировочному режиму с трехразовыми занятиями в неделю.

Расширить двигательные возможности учащихся, совершенствовать их физическое развитие средствами общей физической подготовки (ОФП)

Задачей спортивной подготовки на этот период является – обучение основам техники бега. Большая роль отводится специальным беговым упражнениям (СБУ), ознакомление с техникой прыжков в высоту, барьерного бега, бросков и метаний набивного мяча.

Основным помощником в воспитании физических качеств являются спортивные игры – баскетбол и футбол. Быстрая смена игровых ситуаций помогает эмоционально воспринимать и усваивать нагрузки. В игре у ребят появляется азарт и проявляется в полной мере истинный характер каждого ученика.

На начальном этапе подготовки (9-12 лет) я составила для себя примерный план, который состоит из шести занятий, повторяющихся независимо от дней недели.

Первый день – обучение основам техники прыжков в высоту, специальные беговые упражнения,силовые упражнения для развития разных групп мышц, игры.

Второй день – обучение основам техники барьерного бега, пробегание коротких отрезков до 30 метров, прыжковые упражнения, игры.

Третий день – развитие гибкости, силовые упражнения, игры.

Четвертый день – специальные беговые упражнения, пробегание отрезков от100м до 200метров, игры.

Пятый день - обучение основам техники спринтерского бега, броски набивного мяча, игры.

Шестой день - кроссовый бег, специальные беговые упражнения, игры

На начальном этапе подготовки стараюсь выдерживать свой рабочий план, меняю только упражнения (от простых к более сложным) в зависимости от улучшения физической подготовленности учащихся.

В конце каждого года занимающиеся обязательно сдают переводные экзамены. В течение всего года участвуют в соревнованиях календарного плана легкой атлетики.

Пройдя предварительную начальную подготовку и, исходя от индивидуальных качеств занимающихся, с 13-14 лет начинаю более целенаправленную подготовку в учебно-тренировочных группах. Этот возраст в своем двигательном развитии характеризуется ярко выраженной неравномерностью прироста показателей физической подготовленности. Задачей этого этапа определяю создание предпосылок для совершенствования всех качеств, которые определяют спортивный результат: скоростных способностей, аэробной работоспособности, быстрой и взрывной силы; но при этом избегаю узкой специализации. Подготовка остается разносторонней: 50% занимают средства общей физической подготовки, 30% - средства специальной физической подготовки и 20% - средства, повышающие эмоциональность занятий.

Этап в учебно-тренировочных группах продолжается и в 15-17 лет, где тренировка становится более специализированной при продолжающейся всесторонней физической подготовке. Объем используемых средств распределяю следующим образом: 40%- средства общей физической подготовки; 40%- специальной физической подготовки и 20%- средства, повышающие эмоциональность занятий.

Весь этот этап учебно-тренировочных групп охватывает юношей и девушек среднего и старшего возраста в программе соревнований по легкой атлетике. Поэтому появляются обязательные соревнования областного масштаба, городского и отделений ДЮСШ. На основе этих соревнований и начинается годовое планирование тренировок, так и недельное. Применяю для этих групп блочную систему, особенностями которой являются:

Подготовка к зимнему и летнему соревновательным сезонам

а) зимний соревновательный сезон связан с выступлениями в соревнованиях в помещении, и пик соревнований приходится на конец декабря и весь январь.

б) летний соревновательный сезон приходится на конец апреля и весь май.

Разделяю каждый полугодичный цикл на 2-х недельные нагрузочные и недельные разгрузочные блоки подготовки.

В недельном микроцикле занимающиеся тренируются 5-6 занятий. Первое и второе занятия- целенаправленная подготовка. Третье занятие- игровой день, четвертое и пятое занятия- целенаправленная подготовка и шестое занятие- игровой день.

Этот блок(из 2-х и 1-ой недель)меняются по направлению к подводу соревнований зимой и летом. Направление выглядит так: Функционная→Силовая→Скоростно-силовая→Скоростная→Соревновательная.

Основная цель блочной системы заключается не только повышением уровня различных сторон подготовленности, но и в создании наиболее благоприятного фона для эффективной тренировочной работы в следующем по очереди направленности блока и полноценной реализации возрастающего уровня специальной физической подготовленности, в основном соревновательными упражнениями.

Занимаясь по этой системе многие мои воспитанники добивались успехов на областных соревнованиях, входили в состав сборной области, выступая на первенстве России. Из набора (1999г. рождения) хотелось отметить Еремину Анастасию и Снегур Вячеслава. Оба прошли в ДЮСШ оба этапа подготовки (начальный и учебно-тренировочный). Становились чемпионами первенств среди юношей и девушек среднего и старшего возраста, выполнив норматив КМС и I взрослого разряда. Вячеслав специализировался в беге на 400 метров, 200 метров, а Анастасия - на 60, 100 и 200м.

.

Воспитанники, занимаясь по этой системе, выигрывали Первенство области по легкой атлетике в различных видах более 60 раз