Не пора ли к логопеду? 2

Не пора ли к логопеду? В жизни практически каждого родителя рано или поздно возникает вопрос: «Правильно ли развивается речь моего ребенка?». Как правило, вместе с этим вопросом встают и сопутствующие сомнения: нуждается ребенок в логопедической помощи или нет; к кому обращаться за помощью; с какого возраста нужда получать помощь логопеда и до какого возраста можно ждать; готов ли ребенок? Попробуем ответить на эти вопросы. К сожалению, часто можно слышать от родителей детей старшего дошкольного возраста, имеющих тяжелые нарушения речи о том, что когда-то логопед в поликлинике им сказал: «До пяти лет не заговорит, приходите». И обнадеженные родители ждут, не предпринимая нужных мер. Теряется драгоценное время! Чтобы не допустить подобных ситуаций, родителям необходимо учитывать определенные закономерности речевого развития. Следует помнить, что залог правильной речи ребенка – это далеко не только звукопроизношение. Это всего лишь один из компонентов речевой системы. Существуют и другие компоненты речи: слоговая структура, лексико-грамматический строй, фонематические восприятие, связная речь. Для каждой возрастной категории детей существуют свои закономерности развития речи. Например, к концу первого года жизни малыш начинает употреблять первые простые слова, чаще состоящие из двух одинаковых открытых слогов («ма-ма»). К полутора годам ребенок продолжает накапливать свой активный словарь предметов, появляются первые навыки словоизменения («маме», «маму» и т.д.). К двум годам у ребенка появляется фраза, что является предпосылкой к развитию связной речи. Фраза сначала состоит из двух простых слов («мама, дай»). Появляются звуки раннего генеза. Младший дошкольный возраст – период детского словотворчества, когда ребенок начинает активно употреблять суффиксы и приставки. Добавляются твердые свистящие звуки, мягкий звук «ль». Появляются первые простые предлоги. К среднему дошкольному возрасту (4 года) появляются шипящие звуки. В этот период становления речевой системы, ребенок говорит предложениями из 3-4 слов. Предложения становятся более полными, ребенок разучивает первые небольшие стихотворения. К старшему дошкольному возрасту в норме звуковая культура речи полностью усвоена. Будущий школьник строит развернутые фразы, владеет навыками пересказа, выговаривает слова сложной структуры и правильно употребляет лексико-грамматические категории. Если на каком-либо этапе развития вашего ребенка, вы тревожитесь и сомневаетесь, что речь вашего ребенка развивается в соответствии с возрастом, рекомендуется прийти на консультацию к логопеду. На консультации вы получите информацию об уровне развития речи, соответствие возрастным нормам. А также получите своевременную логопедическую помощь.