О боязни перемен

Задумалась - почему множество учителей так сопротивляются новым технологиям? И самое главное: какие интересные и порой странные аргументы приводят в свою защиту.

На первом месте, конечно, классическое "У меня итак все хорошо получается, зачем менять отработанную годами методику". Может быть, и на самом деле получается-то неплохо, но ведь могло бы быть еще лучше! Не мы ли постоянно твердим: "Дети другие.", "Вот в наше время." Действительно, дети другие, и с ними не получается так, как было с нами - у них другие интересы, другое воспитание, наконец. Их мало научить решать квадратное уравнение, нужно объяснить зачем им это, или хотя бы рассказать какие личностные качества у них формируются в процессе обучения.

Так же часто можно услышать "Да где же взять столько времени на подготовку!" Но ведь много и долго готовиться придется только на этапе освоения новой технологии, когда мы только учимся применять ее на своих уроках. Чем больше пользуешься чем-то, тем легче это даётся. На велосипеде же тоже трудно ехать в первый раз.

И, наконец, финалочка: "И так сойдёт, на моё место очередь не выстраивается". А хотелось бы Вам лечиться у врача с такой позицией? Или чтобы Ваш ребёнок учился у такого учителя? И неужели не хочется меняться самому, расти как личность, пробовать новое. Да, на первых порах что-то может не получаться, какие-то приёмы не сработают, но ведь можно выбрать какой-то кусочек, подходящий именно Вам. Ведь отрицательный результат - это тоже результат, толкающий к новым изменениям!

В общем, давайте меняться и пробовать новое!