О системе работы школы

Мы организуем учебно-воспитательный процесс так, чтобы он полностью основывался на обращении к внутренним силам и способностям ребёнка к его САМОпроцессам: САМОпознание, САМОнаблюдение, САМОразвитие и так далее. Важная роль в этом отводится уроку:

1. организация самого урока;

2. участие школьников в творческом поиске;

3. дифференциацию и интеграцию содержания материала урока;

4. организацию самостоятельной деятельности;

5. эмоциональное состояние детей;

6. профессионализм педагога.

   Главное на уроке – это создание «ситуации успеха».

   При выходе из школы выпускник должен уметь самореализоваться, поэтому очень важное место отводится профориентационной работе, которая начинается уже в начальной школе, а далее осуществляется в системе.

   В 9 классе в рамках предпрофильной подготовки проводятся курсы по выбору, где ребята реализуют свои первые профессиональные пробы. Знакомятся с профессией на практике, выезжая на экскурсии, организованные на предприятиях, выполняют проекты, творческие и исследовательские работы.