Об игровой деятельности в начальной школе.

Как известно всем, дети начальной школы очень любят играть. В своей работе постоянно использую игровую технологию. Ведущим методом на таких уроках является игра: деловая, ролевая, сюжетная, игра-путешествие, дидактическая игра.

В моей практике имеют место исследовательские технологии, в частности, проблемно – поисковые, важным этапом которых является создание проблемной ситуации на уроке при активном взаимодействии всех участников процесса. По новым стандартам второго поколения я работаю четыре года и сделала первый выпуск. Не секрет, что ученику, находящемуся под впечатлением событий перемены, чаще всего не интересна тема, объявленная учителем, урок в таком случае получится скучный, не «пропущенный через себя», и, как следствие, бесполезный. Необходим такой прием, который привлечет внимание ученика, заинтересует. Таким приемом может быть загадка, литературное произведение, сказка, слайд презентации, подводящая беседа, все, что может привлечь внимание ученика, но обязательно связанное с темой урока.

Практика показывает, что наблюдается большой интерес проектной работы среди учащихся.Работают и слабые ученики, и сильные. Родители моих учеников не могут оставаться равнодушными к труду своих детей и сами начинают активно включаться в работу по подготовке проекта. Такие творческие уроки объединяют учителя и учеников.