Образовательная технология "Использование карточки сорбонки"

Карточки – Сорбонки.

Автор: учитель начальных классов ОЧУ «Школы – интернат «Абсолют»

Сорокина Анастасия Владимировна

Каждый педагог сталкивался с тем, что обучающиеся с трудом запоминали таблицу умножения, даты, столицы стран, правила и т.д. Учить детям скучно и неинтересно. Для того чтобы превратить «зубрежку» в интересное, увлекательное и продуктивное занятие по запоминанию дат, событий, таблицы умножения, стран, столиц и т.д., можно успешно использовать сорбонки – карточки небольшого размера, предназначенные для активной тренировки.

История сорбонок очень проста. Однажды студентам Сорбонны (университета в Париже) нужно было выучить китайский язык за три дня. Студенты придумали способ, который им помог успешно сдать экзамен. Они изготовили двухсторонние карточки, с одной стороны на которых были написаны фразы на китайском языке, а с другой - на французском. Такие карточки и получили название «сорбонка».

Сорбонка является одним из технологических приемов. Она представляет собой карточку, где с одной стороны записывается вопрос, а с другой — ответ. Таким образом, ученик отвечает на вопрос и тут же проверяет себя. Использование сорбонки позволяет заучивать определения, понятия, падежи, формулы, теоремы, даты, значения иностранных слов, и т.д. Карточки – сорбонки рассчитаны на обучающихся начальной, средней и старшей школы. Можно использовать в разных дисциплинах.

Собронка выглядит как карточка, выполненная на бумажной основе. Для изготовления понадобится плотная бумага — ватман или картон — которая нарезается на прямоугольники примерным размером 10x15 см. Стоит учитывать, что при групповой работе сорбонку должно быть видно всему классу, но при этом очень удобно, если весь комплект помещается в стандартный конверт. Текст можно написать обычным маркером или распечатать на принтере.

В школе – интернат «Абсолют», обучающиеся 3 «Г» класса применяют карточки – сорбонки для изучения таблицы умножения. Пример сорбонки (см.Приложение 1)

В качестве достоинств применения выделяют:

• концентрацию внимания на определенных элементах программного материала;
• увеличение частоты повторения;
• повышение заинтересованности и раскрепощение памяти, благодаря оригинальному оформлению и увлекательной игровой форме;
• экономию времени на уроке, посвященному проверке пройденного материала;
• формирование умений самоконтроля, самопроверки и взаимоконтроля.

Способы работы класса с сорбонкой.

- Индивидуальная работа, когда ребенок работает самостоятельно и проверяет сам себя.

- Работа в постоянных или сменных парах. Ребята проверяют знания друг друга и оценивают их. Периодически подобную работу можно проводить у доски.

У детей на партах лежат одинаковые комплекты карточек. Учитель задает вопрос, ученики поднимают карточку с правильным ответом.

- Учащиеся разбиваются на группы по 4-6 учеников. Преподаватель дает задание, дети выкладывают карточку с правильным ответом на середину стола. Если все ответы правильные, сорбонки остаются на парте, если кто-то из школьников ошибся, он забирает карточки себе, по их количеству и выставляется итоговый балл.

Примеры использования на разных уроках

Сорбонка используется для закрепления материала по абсолютно любому предмету. Приведем несколько примеров.

• История: дата/событие;
• математика: пример/ответ;
• русский язык: падежи/вопросы к ним;
• иностранный язык: слово/перевод;
• география: страна/столица;
• и т.д.

Сорбонка — высокоэффективный метод, применяемый в различных учебных ситуациях. Применение сорбонок способствует формированию навыков, закреплению нового и повторению пройденного материала.

Литература (Интернет – ресурсы):

1. https://pedsovet.su/metodika/priemy/5668_sorbonka_kartochka
2. https://pedsovet.su/powerpoint/5677_kak_sdelat_animirovannuyu_sorbonku