Обучающая познавательная программа для дошкольников

Обучающая познавательная программа для дошкольников

По экологии и краеведению

«Хочу все знать!»

Автор: Андреева О.А.

Олекминск 2015 г.

Обучающая познавательная программа по экологии и краеведению для детей старшего дошкольного возраста «Хочу все знать!»

Актуальность программы.

Человек является частью окружающего мира и подчиняется общим закономерностям развития. У людей, живущих в современном обществе, множество проблем. Но, пожалуй, одной из самых острых и насущих является проблема сохранения окружающей среды. Будущее человечества зависит от уровня экологической культуры каждого человека, его компетентного участия в их решении. В этих условиях экологическое образование во всех его звеньях приобретает значение.

Мы рождены природой и на протяжении многих столетий на всей планете люди жили в тесном контакте с ней: она давала им кров и пропитание, лекарства и защиту. В те времена человек благотворил природу и вынужден был так строить свои взаимоотношения с ней, чтобы сохранить необходимые ресурсы.

К сожалению, в наше время эта связь утрачена. Сегодня мы, городские жители, воспринимаем природу как нечто отдаленное с экранов телевизоров.

Значит главное – помочь ребенку увидеть мир, пережить вместе с ним красоту, вселить в него уверенность в своих силах и зажечь огонек творчества и радости жизни.

Экологическое образование – это, прежде всего воспитание человечности, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости детей и их интереса к окружающему миру.

Программа предназначена для детей от 5 до 7 лет и рассчитана на два учебных года.

Продолжительность занятий 30 минут.

ЦЕЛЬ: Сформировать экологическое мировоззрение ребенка старшего дошкольного возраста через стимуляцию интереса к природе, окружающей среде с помощью познавательно- игровых, а также компьютерных и мультимедийных технологий.

ЗАДАЧИ:

• Познакомить детей с природой родного края: с растениями и животными Якутии, с некоторыми природными сообществами;
• «Мир – мне, я Миру»: сформулировать позицию ребенка по отношению к окружающему миру.
• «Что – можно, а что - нельзя»: обучить ребенка как вести себя на природе, в лесу.
• «Ребенок и ситуация»: обучить ребенка решать небольшие экологические проблемы.

Формы и методы проведения данной программы:

• Занятия с элементами игры;
• Занятия с элементами рисования;
• Викторины на различные темы, приуроченные к экологическим праздникам;
• Видеофильмы о природе, иллюстрации и т.д.
• Беседы.

Материальное обеспечение программы.

Необходимое оборудование: проектор, экран для показа слайдов (мультимедийного материала).

Критерии и формы оценки качества знаний.

К критериям оценки качества знаний служат игры- викторины, проводимые по окончанию каждого раздела. Оценки выставляются в виде баллов- значков. По окончанию учебного года проводится подсчет и суммирование баллов – значков, по результатам проводится торжественное вручение грамот и сертификатов.

Ожидаемые (прогнозируемые) результаты:

• Ребенок владеет знаниями об окружающей природе;
• Ребенок, владея знаниями, умеет правильно вести себя на природе и активно стремится обучить этому других людей;
• У ребенка выработаны навыки общения со сверстниками и взрослыми;
• Группа представляет собой сплоченный и единый коллектив: доброжелательно встречает и включает в свой состав новых членов;

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

КЛУБА «Знатоки природы»

НА 2015-20016 уч. г.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

КЛУБА «Знатоки природы» (второй год обучения)